小学教师教育随笔《好的开始是成功的一半》

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好的开始是成功的一半



从假期里走来，接到的是四个新班级——二年级、四年级、五（2）班以及六（2）班。还好的是，班级虽显得较多但却不象上学年那样跨两个科目教。今年因我们英语组走了两位老师，加上一二年级开设了英语，所以，感觉是“终于只教一科了”。

第一周最大的感觉就是时间走得太快！接到的新班级得从头训练读、写、练、背，预习、听课、做笔记与复习，组内分工、合作等等各方面的常规习惯。第一次作业就暴露出了诸多问题。如，有把课堂与家庭作业混乱着写的，有把本子忘记带来的，有把老师写在黑板上的单词、句子都抄错的，更有甚者，把老师的要求当耳边风根本没做作业的，每个单词都抄写错误的，还有，连改错栏的划分线都在讲解又叫小老师检查了的情况下还不知道画正确的……简直可称得上是花样百出，无奇不有！而这些都是得把其消灭在萌芽状态下不能让其在以后的学习过程中滋生的！那就得及时地修改、纠正吧。

于是，第一时间把课代表、小组长的力量集中了起来，再搭上课堂、课间、中午的休息时间，让这些不好的瞄头全部消失了。只是，这样以来，我的教学进程就理所当然地受到了影响——备课本上的进程安排从一开始就跟不上步伐了。但我相信：（A good beginning is half success）。让学生养成了好习惯，以后的教学会更顺利的。或者说，新官上任三把火烧了过后，那些调皮的做法会越来越少的，不是吗？

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