《影子》教案

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《影子》教案



学校 课题

《影子》

班级 教材

一年级二班 人教版一年级上册

学科 课时

语文 10min

一、教材分析：《影子》是一年级上册的课文。本课以简洁、生动、活泼的语言

向孩子介绍“影子”，

二、学生分析：这篇课文读起来亲切上口，活泼有爱，符合儿童的年龄特点。 三、教学目标：

1.认识5个生字：影、前、后、常、跟，会写1个生字：飞 2.正确、流利地朗读课文

3.学会识别“前、后、左、右”四个方位

四、教学重难点：

识字、写字，朗读

五、教学媒体或资源：

多媒体课件

道具： 苹果形状的识字卡片、磁性田字格

六、教学过程

时间 2min

教学环节 导入

教师活动

同学们，上课。

上一年级已经有一段时间了，你们都记得同学们的名字了吗？好的，请问你们的前面是谁啊？你们的左边是谁呢？那么，右边呢？后面是谁呢？

除了周围的同学朋友，还有一位藏在你们身边的朋友，请同学们睁大你们的小眼睛仔细的找一找。（引导学生说出影子）

那么，我们今天一起来学习这位好朋友——影子（书写课文题目）

学生活动

看看前后左右然后回答教师的提问

跟着老师读

设计意图








2min

读课文

请同学们拿出课本，翻到第九课《影子》，展现读课文的要求。 第2min，教师示范读→同桌对读（一人一段）→全班齐读

课题

第1min， 学生自己读，一边读一边圈出生字，借助拼音把课文读标准。



2．5min 识字

（课前准备的苹果形状卡片贴在黑板上）今天，老师准备了一个游戏，你们想玩儿吗？这个游戏就是摘苹果游戏，把你们认识的苹果摘下来。不过，老师有一个要求：在摘苹果的时候，同学们要快速的摘下，然后回到自己的座位上做好。能做到吗？

这些同学很勇敢，请你们来读读这些苹果。老师先做一个示范：我认识这个生字，它读作“影” 全班跟老师读一遍

同学们认识这个字吗？首先，请同学们仔细观察老师是怎样写的。横 → 折→ 斜→ 钩→撇→ 点。看清楚了吗？现在，举起你们的右手，伸出食指在在空中跟我一起写一遍。现在，拿出你们的写字本，按照上面的提示书写两边。

今天我们学的是影子，影子不仅是我们的朋友，还能给我们带来快乐。接下来我们要来做一个跟影子有关的游戏——手影游戏。这是什么动物啊？

这节课中我们认识了自己的影子并做了和影子有关的手影游戏，回家之后和爸爸妈妈一起玩儿这个游戏，好不好。今天的课就上

摘苹果

读生字

因为是一年级的学生，要给他们一些命令、要求来规范他们的习惯。

2min 写字

观察老师的示范 书空

在写字本上练习



2min 游戏

老鹰 小鸟 小猫 天鹅








到这里。

七、课后反思

这节课的目标有三个方面，基本上都做到了。我认为这次上课我是比较进入到教师这个角色当中去的，真的就把同学们当做小学生对待，自己也成为一名教师的角色。教学语言比较的活泼，适合小学一年级的学生的年龄特征。不足的地方有以下几点：第一，有些许紧张，本来让学生自由读书的时间我直接忽略掉了；第二，在教写“飞”字的时候，对这个字的笔画不是很清楚（“汉典”上和我自己从小的认知发生矛盾）；第三，语言的精炼程度还不够高，比较繁杂。

八、板书设计

9.影子

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