C6 小学语文《“学习通”数据模型》应用数据分析模型案例

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作品1《“学习通”数据模型》模型介绍

基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 模型名称 产 生 背 景

学校 学业评价 智慧学习环境 C6应用数据分析模型 智慧学习环境 “学习通”数据模型

移动通信技术的发展，智能手机成了人们生活中不可或缺的工具。大数据在各个领域的广泛应用，使得学习通APP在教育教学过程中从大学下移到中小学。教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》中提出“利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，探索以学习者为中心的教学新模式”。教育部的这一规划为中小学教学明确了导向与引领。

网速的迅速提升，智能手机的便捷，网络游戏的冲击，让各方对手机的使用提出各种各样的要求，选择合适的APP，运用合理的教学设计，可以让手机成为“抬头利器”。



模 型 来 源

“学习通”为所有用户构建了一个网上虚拟的交互空间，或者说一个虚拟的网上平台。花园小学则是利用这一功能，为每个学生都安排了阅读计划，阅读计划可以通过平台进行公示，进而达到同学之间互相激励的效果。教师也可以通过平台了解学生的阅读情况，从而加以指导，进而为学生的终身发展奠基。

模 型 功 能 适 用 环 境 适 用 对 象

花园小学在暑假中利用该平台进行阅读数量、质量的统计与评比；利用评比结果反向激励学生，以旺盛的斗志投入到新的阅读周期。

教学、阅读、听课、视频、考试等。花园小学侧重项目：校园阅读、学校书单、阅读计划、星阅读、语文工作室、安全教育、花园党建、移动听评课。 小学学生（假期阅读考查）



姓名



学科

语文


应用 方法

下载方式：

根据手机类型，在相应的手机应用市场搜索【超星】点击下载按钮，下载后根据提示进行安装。 应用市场下载安装 登录方式：

个人账号登录——输入邮箱、手机号码，将系统发送的验证码输入即可登录平台，也可进行密码设置，连续输入密码之后点击【确认】，即可完成设置，下次输入账号密码之后即可直接登录，不需重新获取验证码。 个人账号登录 内容搜索：

超星发现检索系统，利用主题聚合和知识分类，实现了主题检索和分类检索的双向切换，为实现所需内容查全查准提供智能支撑。

超星星阅读活动数据



阅读行为分析



测评行为分析







学习通——阅读作业展示

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