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课堂教学的基本环节 步骤一：导入新课 步骤二：讲授新课 步骤三：练习 步骤四：巩固 一、导入新课 作用：
作为一堂课的开头是非常重要的，关系到整堂课的效果，所以教师要巧设开头，先声夺人，
用最短的时间，让学生意识到已经上课了，并调整好最佳的学习状态进入课堂情境。激发学生学习兴趣和求 知欲，使之积极参与到课堂教学中来。 方法： 直接导课、 启发谈话 导课
故事导课、创设情境导课、悬念导课、复习导课、
解释题目导课、演练导课、设疑导课、朗诵导课、音乐导课、猜迷导课。 二、讲授新知
创设情境，呈现新知。就是用形象易懂的方式、方法将新知识传授给学生。现讲方法大致
归纳如下： （一）表演
不同的教学内容采用不同的教学方式和表现方法。教师应根据每个具体的教学内容决定采 用什么样的教学方法。 （二）借助动作、姿势或表情
有些词汇可以借助动作、姿势或表情使学生可猜出其意思。 （三）利用实物或图片、模型、玩具等
如有可能，尽量使用实物教学，这样不仅方便易行，而且真实，印象深刻。实物的范围较
广，例如日用品、水果、文具等。 （四）利用图表、公式和简笔画
在教材配套比较齐全的情况下，利用教学挂图、四会单词图片、投影、录像等都可以教学会话
和词汇。如果由于条件限制或其它诸种原因无法购买到配套材料时，教师可用简笔画介绍新语
言项目，同样能够生动活泼地进行教学，达到预想的目的。 （五）用猜谜、提问和姿势动作演示 四、巩固 练习：
就是课堂上做的练习，当课练习尽量当堂完成。尽量做到当堂内容让学生在课
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2023-03-27
