浅谈赏识教育在初中思想品德课堂中的运用

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浅谈赏识教育在初中思想品德课堂中的运用

黄隆信

【期刊名称】《时代教育》 【年(卷),期】2015(000)018

【摘 要】《基础教育课程改革纲要》提出：老师应尊重学生的人格，关注个体差异，创设能引导学生主动参与的教育环境，使每个学生都能得到充分发展。“赏识教育”是以信任、理解、尊重、激励为思维方式的新的教育模式。本文将浅谈赏识教育在对初中思想品德课堂管理中的作用，尝试探索出一些对掌控课堂、提高初中思想品德课程学习效率的有效办法。 【总页数】2页(P229-229,237) 【作 者】黄隆信

【作者单位】广西百色市靖西县第三中学，广西靖西533800 【正文语种】中 文 【中图分类】G632.41 【相关文献】

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