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《五四运动》教案
一、教学目标
知识与能力：了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
过程与方法：通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过解读史料，探讨五四运动的意义，传承五四精神。
情感态度价值观：五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，通过了解历史传承五四精神。
二、教学重难点
重点：五四运动爆发的背景及重大意义。 难点：对五四的历史意义和五四精神的理解。
三、教学过程
（一）导入
青年节和共青团都与五四运动有关。2014年是五四运动95周年，习近平总书记到北大参加纪念活动。
（二）新课讲授 1、不懈的探索
中国近代史既是屈辱史，也是探索史和奋斗史，回顾近代化探索的四场运动，地主阶级和资产阶级分别提出了各自的救国主张，但都以失败告终，历史正等待一个新的阶级登场。
2、外交的失败
引用陈独秀在庆祝一战活动上的讲话：“协约国占了胜利，定要把国际间一切不平等的黑暗主义都消灭了，用光明主义来代他。”问：为什么中国人会热烈庆祝一战胜利？（中国是战胜国）。战胜国在战后召开巴黎和会，假如你是当时的中国人，你会希望当时的中国政府在会上提出什么要求来改变国家？（废除不平等条约、收回主权、与列强平等的地位……）。
展示巴黎和会中国代表之一顾维钧先生的照片，问：中国代表在巴黎和会上提出了什么要求？（取消帝国主义在华特权、废除“二十一条”、收回青岛主权等）。列强的态度如何？（置若罔闻，将德国在中国山东的特权全部转让给日本）。中国代表据理力争，但仍然无法改变外交不利的局面，原因是什么？（弱国无外交）。
3、青年的怒吼
面对北洋政府在巴黎和会上的外交失败，热血的青年首先站了出来，他们通过示威游行，表达自己的不满和爱国热情，这就是五四运动。
学生根据课文归纳五四运动的概况，包括：运动爆发的时间、地点、运动的主力、提出的口号。北洋政府如何对待学生运动？（武力镇压，逮捕爱国学生）。这个阶段的运动结果如何？（失败，没有达到目标）。
4、人民的胜利
接下来运动如何发展？展示《北京市民宣言》照片，引用其中一段：“我市民仍希望和平方法达此目的。倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造。特此宣告，敬求内外士女谅解斯旨。”除了学生，什么阶层要加入运动？（商人、工人、军人）。
运动扩大。学生根据课文归纳五四运动后期的变化，包括：时间、运动主力的变化、运动中心的转移、斗争方式。结果如何？（初步胜利，北洋政府被迫拒绝在和约上签字，释放被捕学生、罢免三名卖国贼）。
5、五四的意义
为什么运动得到初步胜利？引用毛泽东《论新民主主义》：“五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。”运动的性质？（五四运动是一次彻底地不妥协地反帝国主义和反封建主义的爱国运动）。
与资产阶级领导的戊戌变法和辛亥革命相比，五四运动中的群众始终没有向反对政府妥协，反而不断扩大斗争，直至胜利，为什么这一次有不妥协的底气？引用史料：“查栖息于津埠之劳动者数十万众，现已发生不稳之象，倘牵延不决，演成实事，其危厄之局，痛苦有过于罢市者，市面欲收拾而不能矣。……急以明令并惩曹、陆、章及保护学生，以谢国人，而救目前。”问：是什么力量的加入，导致反动政府的最终让步？（工人阶级）。说明什么问题？（工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量）。
五四运动也是近代史的一道分水岭。引用习近平总书记的讲话：“五四运动……拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。”问：这个分水岭是什么？（五四运动是中国新民主主义的开端）。
引用毛泽东《新民主主义论》：“在五四运动以后，虽然中国民族资产阶级继续参加了革命，但是中国资产阶级民主革命的政治指导者，已经不是属于中国资产阶级，而是属于中国无产阶级了。”问：新民主主义革命与旧民主主义革命的区别？（新民主主义革命的领导阶级是无产阶级）为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？（工人阶级开始登上政治舞台，展现了伟大的力量）。
6、五四的传承
课堂讨论：我认为五四精神的内涵是什么？（爱国、进步、民主、科学，爱国是核心）。我要怎样传承五四精神？齐读习总书记在北大的讲话：“广大青年对五四运动的最好纪念，就是在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，同全国各族人民一道，担负起历史重任，让五四精神放射出更加夺目的时代光芒。”
小结：今天我们学习了五四运动这段光辉历史，希望同学们能以习总书记的讲话为指导，牢记历史，传承五四精神。祝大家早日成为一名光荣的共青团员。
全体合唱： 《光荣啊！中国共青团》。 7、课堂练习，布置作业
四、板书设计
第13课 五四运动
1、 导火线：巴黎和会外交失败
2、 3、
时间：1919年5月4日 两个阶段：
运动中心：北京→→上海 运动主力：学生→→工人
4、 意义：新民主主义革命的开端
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4ef971e42ec58bd63186bceb19e8b8f67c1cefe3.html
2022-04-05
