【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《1《场景歌》(教案)二年级上册语文部编版》，欢迎阅读！
第二单元 识字
第一课 场景歌 ▍教学目标
1. 认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个生字，会写“花园、石桥”等六个词语。
2. 正确、流利朗读、背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。
3. 引导学生留心观察周围事物，选择照片或图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
▍教学重、难点
朗读、背诵儿歌，了解数量词，并运用数量词表达不同的事物。 教学过程
一、创设情境导入
1、孩子们，听，你们的老朋友又来找你们了，它是谁呀？（ppt播放音频） 怎么回事，咕咕噜噜，水在干嘛呢？ 小孩：水在唱歌 小孩：水在跳舞啊
于镕甄：水聚在一起稀里哗啦，开着大会呢！ 吴梓豪：水要准备回家了。
2、哎，是吗？我听听（再播放水声）我听懂了，水滴说，它们又要去旅行了，你们想去吗？（想！）那小手准备好，我们要出发了。
二、练说场景一
1、瞧！第一站到了，这是哪儿呀？你看到了什么？ 赵鑫湲：帆船、军舰。（用完整的句子说）我看到了一条帆船、一只海鸥。（在哪儿呢？） 你瞧，我拿出一张字卡，这是啥呀？（拿出海鸥）你从哪里知道这个字就是海鸥？ 黄逸宸：因为鸥字里面就有一只鸟。
所以，汉字能给我好多信息，大多汉字里有鸟字的，都是一种鸟儿。来，跟我读—— 大小声练读。 2、还看到什么？
小孩：我看到了一艘军舰。（军舰在这儿呢！跟我读。） 吴梓豪：我看到了蓝蓝的大海。（真美呀） 小孩：我看到了帆船。（哎，刚刚赵鑫湲也说到了，读读“帆船”，昨天咱们学习了“巾”字旁，还记得它和什么有关吗？（形声字真有用） 3、谁能完整地说一说，你在这幅图上看到了什么？
4、其实啊，图画上是有一个小故事呢：你瞧！海鸥在帆船和军舰之间来回传信，因为帆船和军舰是——什么关系？你猜？ 小孩：都是船啊。 李泽睿：应该是兄弟。（你怎么知道？）都是舟字旁。
是啊，你瞧，舟字是怎么来的呢？你看这是舟，人们画出来就成了“舟”，那舟怎么演变成了船呢？船在哪里航行呀？划开水，进入大海，所以“船”字上哪里是水流？哪里是大海？ 5、那“船”和“舰”的区别是什么呢？
唐屹：船是小的，舰一般很大；船很简单，舰的装备很多。
哇，你介绍得太棒了！所以，你看一条小小的船，我们说“一条”，大大的舰，我们说“一艘”。（带读两组词语） 你还知道一艘什么？ 小孩：一艘邮轮。 小孩：一艘快艇。
6、我也带来了它们家族的人，你们叫一叫它们的名字。
7、哎呀，马上就学完了，所以，你看军舰大哥带着帆船兄弟一起游啊游—— 黄铭健：靠岸了！ 这儿就是“一处港湾”，出现纸卡，带读。那你说什么是港湾呢？ 李予希：港湾就是船从这里出发的地方。 陈果：港湾就是船会回到这里。
是啊，港湾就是船从这里出发，然后又回到这里。就像是，我们的——宝贝，咱们每天都从家里出发——所以，港湾就是船的——那我们温馨一点儿读。 三、总说场景歌。
1、所以，看（指板书）一只海鸥，一条帆船，一艘军舰，一处港湾就拼成了一个——场景。（指板书）。我们试着用有节奏的方法，把它读出来，就成了——《场景歌》。试一试，行不行？
齐读、拍手读，读出节奏。 2、这就是我们要学的第一课。
谢明轩：这个怎么又是第一课啊，我们第一课不是《小蝌蚪找妈妈》吗？ 3、多么会发现啊！区别就在书上，你看书本的左上角，写着什么？
所以，这篇课文最重要的任务是——识字。那，赶紧用你喜欢的方式读读书，看看你用什么方法记住了哪些新的字。
4、读完了吗？那我检查一下字是不是都记住了。
5、来和大家一起介绍一下你是怎么记住这些字的（把要记的生字标红了），咱们之前有些什么办法？（完成副板书）
学生介绍记字方法，小杨补充两个字——
6、都记住了？那我检测一下？（字卡抽查：单排火车开，双排火车一起开；组词火车一起开）
四、连写生字 1、出示汉字
2、发现了他们的共同点了吗？ 小孩：都是左右结构。
李宇棋：都是左窄右宽的字。
3、所以，每个字都一个关键的笔画，你找到了吗？ 4、板写“铜”。
5、学生练写，点评。
总结：今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几种识字方法，还写了一手好字，回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4ef10d4315fc700abb68a98271fe910ef02dae5c.html
2023-02-19
