杂说(四)

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课题: 《杂说（四）》

第一课时

因而他常常自称 ，世称 。他的作品集是 。

“韩愈在政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与 同为古文运动的倡导者。他的散文，在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展，气势雄健，旧时列为“ ”之首。”（摘自《辞海》“韩愈”条）

这篇《杂说》大约作于贞元十一年至十六年（795~800）间。其时，他曾三次上书宰相求提拔，未被采纳。他在京城应试觅官，奔走相告，一共呆了10年之久，最后无限怨郁，离开长安。坎坷遭遇正是他写这篇《杂说》的思想基础。这篇文章的另一用意是曲陈心迹，表达了自己怀才不遇的愤懑之情。 二、解题:

《杂说》是通篇借物比喻的杂文，属 文体。本文是笔者《杂说四首》中的第四首， “说”就是“谈谈”的意思，这篇文章以 为喻，谈的是 问题，从字面上能够解作“说说千里马”或“说说千里马的问题。” 三、简介伯乐相马的故事

相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。

第二课时

三、课文学习

1.给下列加点的字注音:

教师个性化设计、学法指导学生笔记 朗读课文，思考：这封信写了哪些内容？

祗（ ） 骈死（ ） 槽枥（ ） （ ） 粟（ ） 一石（ ）食（shy）（sì）（shí）不外见（ ） 2.解释词语

世（ ）有伯乐，然后（ ）有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故（ ）虽有名马，祗（ ）辱于奴隶人奴隶人（ ）之手，骈死（ ）于槽枥（ ）


之间骈（ ）。不以（ ）千里称也。 马之千里者，一食（ ）或（ ）尽粟。一石。食（sì）（ ）马者不知其能千里而食也。是（ ）马也，虽（ ）有千里之能（ ），食（ ）不饱，力不足，才美（ ）不外见（ ），且（ ）欲与常马（ ）等不可得，安（ ）求其（ ）能千里也（ ）？

策之（策: 。 ）不以其道（

以



:











。

以

其

道: 。道: 。），食（ ）之（

























）不能尽其材

（ ），鸣之（ ）而不能通其意（ ），执策而临（ ）之，曰:“天下无马！”呜呼！其（ ）真无马邪？其（ ）真不知马也。

四、要点探究

1.哪些句子能够体现千里马不能日行千里的直接原因？

2.第三段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄？

3.文中千里马指的是什么? 伯乐指的是什么? 食马者指的是？

“千里马”:

________________________“伯乐”:

___________

“食马者”: ____________

4.本文的论点是怎样的?通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？（笔者的写作意图是什么?）

5.本文通过描写千里马的遭遇，表达了笔者怎样的思想？

6.例举“伯乐与千里马”之佳话




课后反思：

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