小班下学期安全教案《手划破了》含反思

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小班下学期安全教案《手划破了》含反思



小班下学期安全教案《手划破了》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道手划破后简单的处理和保护方法，知道爱护小手，不玩尖利的东西，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班下学期安全《手划破了》含反思教案吧。

设计思路：

本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

活动目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。 3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

手受伤的布娃娃玩具

重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩

活动地点： 娃娃家

活动形式： 小组活动




活动过程：

1、出示布娃娃玩具，通过故事导入：

今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！讨论：

（1）这个布娃娃的手怎么啦？ 幼：哎呀！流血了。 幼：出血了。

（2）好好的小手怎么会出血呢？ 幼：被东西划破了。 幼：摔破的。 幼：摔倒蹭烂的。

（3）什么东西会把手划破？为什么？ 幼：玻璃片，针叶可以刺破。 幼：铁钉也能刺破。

幼：铁丝；剪刀师：为什么呢？ 幼：因为很利。 幼：因为太尖了。

小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。

（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。 幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。

幼：上次我这被刀子割破了（指左手中指），包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。

幼；我也是，受伤的手不能湿水。 幼：湿水会化脓的。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。 幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。 幼：危险的都不能玩。

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去


玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。 3、讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？ 幼：不能。

幼;因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。 （2）手受伤了怎么办？

幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药就好了。 师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

（4）手包扎后还要注意哪些事项？ 幼：不能让伤手湿到水。

幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。 幼：还要找老师、医生换药。

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

教学反思：

1、本次活动是以老师提出问题，幼儿说为主。

2 、幼儿回答问题积极，但语言表达不清晰不完整，需要多练习口语表达。 3 、幼儿在讲述处理受伤手的办法时，根据自己的生活经验讲的较好。 4、不足之处教师对个别幼儿的关注不及时。

小百科：手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

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