幼儿园教学实习随笔

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幼儿园教学实习随笔

幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康开展.为帮助大家学习方便，收集整理了幼儿园教学实习随笔5篇，希望可以帮助您，欢送借鉴学习! 幼儿园教学实习随笔1

这天早上，我在清扫卫生时，李明小朋友的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗?〞我惊奇地问：“李明在哪?他怎样不进来?〞妈妈着急地说：“他这天早上不愿来幼儿园，此刻在幼儿园门口，就是不进来.〞我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!〞我过去问他：“你为什么哭?〞他看了我一眼，更悲哀地哭了起来.

我好不容易、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能悄悄地告诉老师，你为什么哭吗?〞他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗?〞我一听，最后明白了，原先舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨日把他裁了下来.我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参加咱们班的节目吧!〞他说：“老师，我能行吗?你会不会又不用我了?〞我说：“不会的!〞只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好!〞

从这件事上，我们能够看出孩子们的自尊心是多么的强，那我期望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多思考以下孩子们的感受! 幼儿园教学实习随笔2

转眼两个月过去了，宝贝们在这两个月里各个方面都有了很大的进步.从刚开始入园一个个嚎啕大哭，要爸爸妈妈，到现在大局部小朋友能够自己走进班级和老师问候.小朋友都喜爱上了幼儿园，每天早上很多小朋友都对幼儿园充满了期待，开开心心的上幼儿园.

生活习惯上，大局部小朋友已经适应了幼儿园的规则秩序.吃饭前会排好队，将小手洗干净并且学会用肥皂洗手.洗完懂得搭好小桥安静的等待阿姨盛饭，吃饭米粒不掉桌上和地上，饭后自觉去漱口、擦嘴.大局部小朋友都能做得比拟好.但还是有个别小朋友吃饭特别慢，勺子也拿的不熟练，不太爱吃蔬菜.家长在家里也需要好好引导幼儿自己吃饭.

自理能力方面，局部小朋友会自己穿衣服，穿裤子，穿鞋子.有的还会把衣服裤子翻正，甚至叠整齐放放好.但有个别小朋友不太愿意动手.家长在家里应该给幼儿更多自己动手锻炼的时机.

教学活动中，常规方面还要再抓一抓，小朋友做到上课不讲话，坐住小椅子，答复下列问题要举手.有个别小朋友总是坐不住小椅子，需要老师重复的提醒.局部小朋友学会了用完整的话答复老师的问题，还有的小朋友语言开展缓慢，需要给他们更多锻炼的时机. 幼儿园教学实习随笔3

秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，老师、小朋友都很喜欢他.

早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟老师打招呼:“老师你好〞，当然他也会得到老师的赞赏:“秉禄真棒〞.上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问老师:“老师，你看我棒不棒〞，同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒〞.但是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园.

午饭后，我喂他吃药，但是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油〞，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!〞，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗〞，“对〞说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“老师我棒不棒〞，同样我

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用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒〞.

一句“秉禄真棒〞，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为老师千万不要吝啬自己对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧!因为他们要健康快乐的成长. 幼儿园教学实习随笔4

游戏区的孩子正翩翩起舞，积木区里的孩子也搭起了飞机、坦克，咦，只有“娃娃家〞里叫声、闹声一片.我走过去一看，娃娃家一塌糊涂，食物倒在地上，锅碗瓢盆东一个，西一个，简直“造反〞了.

“怎样这么乱?〞我问.娃娃家里的萍萍说：“我们正要清扫卫生，所以有点乱.〞一句话说得我哭笑不得.我灵机一动说：“你们正在清扫卫生呀，难怪这么乱.等清扫完后，请老师来做客，请小朋友来参观好不好?〞他们异口同声地说：“好!清扫完了，就打 通知你们.〞说完，我就离开了娃娃家.

不一会儿，萍萍打“ 〞来了.“任老师，我们清扫完了，你们快点来参观吧!〞

哇!好漂亮，好整齐呀!整个娃娃家摆放得井井有条，桌子上还摆放了水果、食物.“这是招待客人的.〞萍萍介绍说.幼儿的世界是充满想象的，不能用成人的眼光去看待孩子们的活动.只有参与到孩子们的童真世界里，才会常常干.受到一份抑制不住的喜悦.

吃完下午的午餐后，我组织孩子们进行桌面游戏，孩子们各自选取了自己喜欢的玩具玩了起来，有的孩子在画画，有的孩子在看书，有的孩子在玩耍，但琪琪来到了积木旁边，进行拼搭她，认真的把一块又一块的积木搭起来，然后他抬起头看了看我，我用赞许的目光朝她点点头.她又继续搭起来，一会儿，她完成了自己的“作品〞，一座“漂亮的小房子〞，对我说：“老师我搭好了你看〞，她边说边把搭好的“作品〞给我看，“你真棒〞，我翘起大拇指对她说.听到我的表扬声，她又拿起另外的积木搭起来.

在孩子不同的区域游戏活动中，教师首先要关注孩子对活动的兴趣，了解每个孩子对活动的兴趣和爱好，不同的开展水平、不同的学习方法和活动中幼儿的情绪.其次，要在局部上观察幼儿玩什么，怎样玩，然后，教师作适当的隐性指导和帮助.琪琪是个好动的孩子，让她坐在位子上，肯定坐不住，自从玩积木后，她特喜欢玩，于是，我针对她的喜欢，用心鼓励她学习，并经常关注她的后动状况，当她有一点进步时，就给予她一个微笑，一个点头，使她树立起学习的兴趣，从而提高她的开展水平. 幼儿园教学实习随笔5

每个班都会有几个特别淘气的孩子，要是哪天他们没来上学，班上自然是安静多了.但作为一个幼儿教师有义务也有责任去教育那些淘气的孩子.其实他们有很多可爱的地方.比方说：往往淘气的孩子都活泼好动，但大多数都很聪明，课堂上会积极举手发言，发表自己的意见和看法，课外各种活动都踊跃参加等等.关键是怎样管理这些孩子，让他们发挥自己的优点，去克服缺点.

一、给淘气幼儿一份关爱.苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子.〞“淘气孩子〞期望得到老师的关爱和鼓励，他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注，进而获得老师的爱.因此，对于“淘气孩子〞，我们更不应该吝啬自己的语言和表情，而是要通过各种形式，向他们表达爱.即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：老师是爱我的，我应该听老师的话.

二、细心观察，及时发现，挖掘“淘气〞幼儿身上的闪光点“淘气〞孩子虽然有不少不尽人意的表现，但同样也有许多积极可贵的地方，如好问、好探索、有主见、较聪明等等，教师要尽量找出闪光点以鼓励他们进步.美学家罗兰曾经说过：“对于我们的眼睛缺少的不是美，而是发现.〞我们要相信每一个孩子都有自己的闪光点，作为老师要善于发现孩子身上的闪光点，以平静的心态、平等的眼光看待这些“淘气的孩子〞，有的放矢地进行教育，才能取得良好的教育效果.比方，我班有个叫夏艺菲的女孩，上课时经常不举手就突然提问

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