双减背景下小学一二年级数学作业设计研究

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双减背景下小学一二年级数学作业设计研究

为有效落实和推进国家“双减”政策，充分发挥作业的 育人功能，激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生的思维能力 和逻辑分析能力。我们要以作业改革为突破口，根据学科特 点及学生实际需要和完成能力，潜心研究、讨论设计出适合 一二年级孩子们的实践探究型作业，内容丰富多彩，形式多 种多样，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，提 高教学效能，促进学生身心全面发展。

一、提高认识，更新作业设计理念

“双减”政策要求一、二年级不留书面作业，那么，我 们可以设计“数黑豆”的作业，让学生抓一把黑豆，数一下 有多少粒。同时，鼓励学生尝试多种数法：可以一粒一粒地 数，也可以两粒两粒或五粒五粒地数。诸如此类的教学方法, 既能激发学生学习的兴趣，又可以拓展学生的思维。

二、有趣的数学实践作业

根据学科特点设计了学生喜爱的实践作业，让学生联系 生活，在动手实践中感受数学，学习数学。结合“善学、善 思”的核|心思想，在作业布置方面不断创新思路，在作业的 内容和形式上做足文章，让“双减”工作走“新”更走“心:

1、让孩子们自己创编，并根据创编的情境图写出相应 的加法和减法算式，从中明白整体和部分的关系，熟练口算


10以内数的加减法。

2、为了使学生对时间有更深的认识，二年级组数学老 师设计用时间记录自己一天快乐时光的实践作业。本次作业 设计，以学生为主体，自由创作。画出形式多样的钟面，展 现了丰富的钟表小知识。孩子们联系自己的生活实际，这样 就可以很好地安排自己的作息时间。

三、动手画数学。

1、一年级让学生自己选喜欢的一对一对的数，比比大 小，画一画，写一写。

2、“画”出来的数学故事。二年级的同学们刚刚学习除 法，除法的意义是除法教学的重难点，因此我们设计这样的 实践单，学生根据乘法算式的意义，创编数学问题并配图， 一来可以加深学生对除法意义的理解，二来可以加强除法与 生活的联系，培养学生提出问题，解决问题的能力。

四、动手做数学

1、正确使用计数工具。计数器在一年级学生学习数的 认识和数的运算中的确起着举足轻重的作用。一年级学生的 思维以形象思维为主，在具体运算阶段，可以借助拨计数器 来练习各数的组成。

2、认识轴对称图形。数学的世界是无比浩瀚的，也是 极其美妙的。由点到线、由线到面、由面成体，无不蕴藏着 丰富的知识。在数学的大家庭中，有一种让人记忆犹新的图

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形，这种图形如果沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够 完全重合，它就是轴对称图形。

为了让孩子们深切感知轴对称图形的特点，我们在数学 课堂上进行了轴对称图形的剪纸活动。

综上所述，对于学生而言，做作业是巩固知识的重要手 段。一二年级的小学生个体差异比较大，对知识的掌握程度 也不一致，因此，教师设计的作业必须要有趣味性和层次性。

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