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小学四年级心理健康教育第十二课《学会倾听》
教学设计
【教学目标】
1. 认知目标：让学生掌握倾听的要领。
2. 情感目标：学会专心倾听他人的讲话，知道这既是对他人的尊重，也是一种良好的学习习惯。
3. 行为目标：能专心倾听他人的讲话，并加深记忆，从而提高学习能力。
【教学重点、难点】
重点：掌握倾听的要领，学会专心倾听。难点：将倾听的事情记住，领会。 教学过程： 一、导入：
1、简单组织教学，上课之前，老师提醒大家做到：头正，肩平，腰直，足安。
2、师：同学们，老师给大家带来一个字（出示课件 聪，同时说：读什么），学生回答师：大家想不想成为一个聪明的孩子？想！
师：你要想成为一个聪明的孩子，首先要用耳朵用心地听，用两个眼睛用心地看，用嘴巴大胆地倾吐，大胆地说，然后用心去思考。那今天这节课我们就先从做一个耳聪目明的孩子开始。
师：让我们学会用耳朵“倾听”（随机板书），那到底什么是倾听呢？ 二、组织活动，体会倾听：
1、师：首先我们来听一段录音，然后回答，录音中提到哪几种动物？开始师：指名回答。（点评，听得很认真，听得很仔细，等）
随机提出问题：回到刚才的问题，什么是倾听呢？回想一下你刚才是怎么听得。老师走到回答的比较全面的同学跟前，问：你怎么听的？ 生：认真。
师：你怎么听的？生回答。
老师再问一位同学：你怎么听的？ 生回答。
老师问全体：大家怎么听的？生一起回答师总结：原来认真仔细地听就是倾听啊 （这一部分是解决“什么是倾听”）
2、现在请同学们以认真仔细的态度来看一段视频。（课件出示视频：会倾听的小猫） 课件出示，师提问题：小猫靠什么知道了自己应该吃的食物？小故事告诉我们什么道 理？
生回答
师：是啊，小猫真聪明，它充分认识到了倾听的重要性，并且通过倾听学会了本领。师：在生活或者学习中通过倾听你有没有学到很多知识呢？ 生回答（可以随机问：你学到了什么）
师总结：倾听不仅能让我们获得知识，还能帮助我们掌握技能，所以，倾听很重要。
（倾听的重要性）
3、那么，同学们你会不会倾听呢？一起进入游戏“青蛙咚咚咚”来考察一下吧。师：讲规则
生做游戏，老师指导。结束。
师：同学们真厉害，游戏玩很顺利。 （得出倾听的技巧：专心、耐心）
4、师：在游戏时，你们自己参与其中有什么感受？ 生：轻松，紧张
师：看来，倾听的不同场合，不同的内容，我们的心情也会随之改变。比如课上我们就应该严肃、紧张起来，请看（出示课件图画） 师：你喜欢和哪副图中的同学做朋友？为什么？ 生回答
师总结：作为学生，我们应该带着严肃紧张的态度认真听课，积极回答问题， 这样老师讲得内容才会消化和吸收。
认真倾听是对老师的一种尊重。所以，倾听不仅仅是听者的事，而且对讲话者也是很重要的。
（这部分渗透心理教育，引起下面的礼仪视频教学） 5、请看下面的视频（礼仪小剧场）
师：想一想，两个小朋友在倾听时，有什么表现？ 生：回答
生：是呀，在倾听时，用自己的方式回应讲话者，这不仅仅是礼貌，而且还是对别人的尊重。
这就叫“应心”随机板书 6、 出示故事：
美国著名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他：“你长大了想当什么呀？”小朋 友天真地回答：“我要当飞机驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平 洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我先告诉飞机上的人绑好 安全带，然后我挂上我的降落伞，先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继 续注视着这孩子，没想到，接着孩子的两行热泪夺眶而出，这才使林克莱特发觉这孩子的 悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”小孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”主持人与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在现场的观众笑得东倒西歪时，仍保持着倾听者应该具 有的一分亲切、一分平和、一分耐心，让林克莱特听到了这名小朋友最善良、最纯真、最清澈 的心语。
听完这个故事你有什么感受？
师：读完这篇文章我深深为主持人林克莱特耐心倾听、不轻易下结论，了解孩子内心真 实想法的做法所感动。“为什么要这么做”一句简单的反问，让孩子有机会道出了心中那份最真挚的感情。我想如果我是主持人，当听到孩子说：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然 后我挂上我的降落伞，先跳下去。”，我可能会认为这个孩子很自私，只管自己，也就是说 我会用我过去所谓的的经验和意识来判断孩子那份天真无邪善良的心，对孩子那份难能可 贵的纯真造成伤害，所以在聆听时我们更要做到有耐心（板书：耐心） 三、总结提升：
大家整节课都非常棒，相信都学会了倾听，现在老师考考你们（出示课件：课堂练习
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4e9ed790bed126fff705cc1755270722192e5992.html
2022-12-19
