幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思word版

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幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 中班教案《大狮子和小老鼠》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气，在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园中班《大狮子和小老鼠》含反思教案吧。 活动目标：

1、在熟悉故事的基础上，感知表达大狮子情绪的不同与神态的变化。

2、伴随情节，大胆表现不同场景下狮子的表情、动作及语气。 3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。 4、能简单复述故事。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 活动准备：

已熟悉故事 、PPT 、装扮道具 活动过程：

一、活动导入、引出主题



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1、你们最近一直在玩的一个故事，名字叫什么呀？故事里有谁？ 2、你觉得故事里的大狮子是一只怎么样的狮子？（幼儿自由回答） 二、感知理解、表达表现

1、故事里什么时候的大狮子是凶猛的？凶猛时的大狮子是什么样子？（请幼儿尝试表现）

2、大狮子听了小老鼠的话，又会怎么样呢？（出示ppt观察）谁来试试看？

3、教师示范表演“骄傲的大狮子”：我演的像吗？从哪里看出骄傲的样子？

4、幼儿一起学学骄傲的大狮子（表情、动作、语气） 5、接下来发生了什么呢？（观看录像） 活动反思：

故事教学一般的模式就是教师讲述故事，幼儿回答提问、理解故事内容，幼儿复述或续编故事。然而在这样的模式中，幼儿的语言和思维发展都受到了局限，只框架于回答教师的提问。为了更好的发展幼儿的语言表达能力，更好的让幼儿想说、敢说、会说，我尝试了新的教学方法，采用演示无声的动画，这比单纯的图片更为生动、形象，又能更好的吸引幼儿。随后让幼儿用自己的语言表达对动画内容的理解，再通过一个个画面连贯起来，编成故事。这样的过程中孩子们的思维和语言都能得到很好的发展。但是，活动结束后，给我的感觉就是预想的总比实践的好。事先预设好的环节，自己以为很完美了，结果上好课才知道很多地方都存在着不足。比如：之前设计好的演示无声动画时，孩子们肯



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