20以内退位减法复习

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20以内退位减法复习

教学目标：

1、通过观察、分析，找出20以内退位减法表的排列规律，进一步掌握20以内退位减法的计算方法，提高计算的熟练程度。

2、在学习活动中，注重培养学生的分析概括整理的能力。 3、通过小组合作的方式，经历与他人交流各自想法的过程 教学重难点：

整理和探究退位表的规律 正确有序地表述规律 教学过程：

师：这节课我们一起对20以内退位减法进行整理和复习〔板书课题：整理和复习〕

师：老师想看看这些算式你们掌握的如何。 卡片出示5题退位减法题目， 生：说算理。再请学生来举例几题像这样的退位减法算式， 师：板书算式。 师：〔课件出示需要补充的退位减法表〕

师：像这样的算式还有很多，我把它们请到了课堂，你瞧！但有些算式找不到了家，请把它们放到适宜的位置上！ 生：四人小组讨论一下，从已有的算式中找到规律，想填哪格就填哪格！说说为什么这样填，你是怎么想的？明星小组。 同桌互说规律

师：这个减法表是怎么来排列的？你有什么发现呢？ 生：汇报 师：注意引导在表达上的有顺序性，当学生说到横行时，要将横行的规律说完再来观察竖行。 竖看：〔1〕从左到右各行是按十几减9、减8、减7、……的顺序排列的． 〔2〕各竖行的被减数都是按11、12、13、……减几的顺序排列的．

〔3〕各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1．比方13－7比12－7的得数大1。 横看：〔1〕第一排都是11减几，第二排都是12减几，……

〔2〕每一横排的减数是按从大到小排列的．减9、减8、减7、……

〔3〕每题的得数都是右边一题比左边一题大1．例如，12－6比12－7大1． 斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7 师：差是6的算式有哪几道呢？ 生：〔 11－5、12－6；13－7、14－8、15-9〕 板书算式：11-5、12-6、13-7、14-8、15-9 师：这些算式有什么特点吗？

师：差是7的一组退位减法算式你能都说出来吗？ 师：你还能说出一组差是几的退位减法？

师：看着这张表，老师随便指一个算式，你能很快说出得数吗？为什么你算得这么快呀？ 生：完成P24的第三小题。比一比，谁算得又对又快！ 师：〔课件出示P13的第1题〕 师：这幅图表示什么意思？ 生：组内互说


师：谁能根据图意，来列算式？

师：关于这四个算式，你有什么发现吗？ 生：汇报

师：小结：加减法之间的关系

师：猜猜鲜花后面藏着几！

13-〔 〕=6 13-〔 〕=11-2 14 -〔 〕=〔 〕-〔 〕

生：同桌之间互相说一说，你想到了哪些答案呢？ 16 - 〔 〕< 7 16 - 〔 〕﹥7

师：今天我们对20以内的退位减法进行了复习和整理，从表中找到了很多的规律。以后让我们在计算中更加的熟练。

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