八上道德与法治第七课《服务社会》【教案】

2022-04-18 04:50:09 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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服务社会,法治,教案,道德
第七课积极奉献社会第2节服务社会【教案】

一、【教材分析】

教学目标

情感树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为目标

能力懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标.目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动知识知道服务社会体现人生价值，促进全面发展技能

教学重、难点 1.服务社会的意义

2. 践行服务和奉献社会

教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、读图分析法等来充分调动

学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

二、【教学流程】

教学环节

教师活动

过程与组织

学生活动

设计意图

学生观看视频，逐一思考回答问题：视频中穿红色马

图片导入

播放视频《打开衣橱，让爱飞翔》，提出甲的叔叔阿姨们问题：

的身份是什么？如何看待志愿者和同学们的行为？

一、奉献助我成长

1.展示四幅图片，提出问题：你参加过哪些类似的活动？

讲授新课

与同学分享你的感受与收获。

2.何月故事（一），提出问题：周华的行为真的没有意义吗？

学生观看图片，思 “奉献助我成考问题。

长”是本课重点。本环节旨在让学选用同龄人的事例，激发学习兴趣，激起对学习的向往。引出本课课题：服务社会。

2.学生阅读情景生在体验中感悟故事，思考教师提服务社会的两层出的问题，得出结意义：体现人生价论：这是有意义值和实现全面发的。

展；最终概括出本

3.看比尔和梅琳达·盖茨基金会材料和视观看视频，思考问课第一目题目：奉频，思考问题

题

献助我成长。总结：服务社会体现人生价值总结：服务社会能够促进我们全面

你欣赏企业家的比尔盖茨，还是更加欣赏企业家兼慈善家的比尔盖茨？ 4.探究分享：小方的材料。思考问题：

（1）小方的经历给你带来怎样的感受？

（2）结合自己参加的志愿活动，谈谈你阅读材料，结合自发展的收获？

二、奉献社会我能行

1. 何月的故事（二），提出问题：你赞同何月父母的观点吗？

身，思考问题。

“奉献社会我践

1.学生阅读情景行”是本节课的难故事，思考教师的点。

问题，得出结论：1——2环节的设奉献社会应从小置旨在通过一系

列活动，让学生感

2．播放视频《微公益我能行》，提出问做起。

题：视频中提到了哪些微公益行为？哪些2.学生观看视频，悟：“奉献社会我你也可以做到？进而思考：视频告诉我们思考问题，提炼得们该怎么做”的第一个什么道理？

3.布置小组讨论：

出：微公益，从身一层意思：结合实边小事做起，人人际，积极参与社会可以参与。

公益活动。

除此之外，还有哪些微公益行为是你可以3.学生以小组为做的？

单位，展开讨论，在成功展示的基础上感悟：我们要从自身实际出发，积极参与公益活动。

4.旨在通过本活

4.展示青年志愿者图标及介绍，了解该组4.学生观看文字动让学生感悟“奉织的性质及奉行的准则。然后过渡到：志介绍及图片，任选献社会我们该怎愿者来自各行各业，可以是……（展示六六幅中一个角色，么做”的第二层意幅图片）

说一说他或她在思：热爱劳动，爱

课堂小结

从事公益活动之岗敬业。外，还可以结合自己的工作做些什么？从而感悟：服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

志愿服务不仅一个人价值的体现，更是一个社会文明程度的重要标准。中学生

的我们需要不断提升自己，参与到各种形式的志愿活动中。

三、【教后反思】

四、【板书设计】

服务社会一、奉献助成长服务社会体现人生价值服务社会促进我们全面发展二、奉献社会我践行积极参加公益活动热爱劳动爱岗敬业