六年级下册科学教案3.3灿烂星空｜湘科版(一起)

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课 题 教学内容



3.灿烂星空：斗转星移

使学生初步理解“斗转星移”实际上是地球自转和公转形成的。北斗星

教学目标 相对于北极星，位置也是基本不变的，但地球做自转会让人感觉到北斗

星在绕北极转（其实是绕地轴转动） 教学重点 教学难点 课前准备 教法学法

北斗七星四季的方位

地球的自转和公转与北斗七星的位置和方向。 电子白板、转盘制作的材料 动手操作

★教学再设计

教学过程设计和安排

一、 导入新课



1. 你观察到了北斗七星和北极星吗？它们在天空中什么方位？（请学生上来画画） 2. 板书课题：斗转星移 二、 斗转星移

1. 教师指导观星：面向北天，伸出左手前侧指向深空位置，

就可以看到北斗七星，“勺口”两颗星的距离延长五倍就可以找到北极星。（手机、电筒、笔比划比划也可以） 2. 出示课件

虚拟星空，北斗七星和北极星在大小熊星座

斗柄所指方向与季节有什么关系？（课件：学生看课件齐读：

斗柄东指，天下皆春， 斗柄南指，天下皆夏， 斗柄西指，天下皆秋， 斗柄北指，天下皆冬。

3. 打开书P49页，夏夜北天星图，找找北斗七星、斗柄指

哪个方向？什么季节？（南方、夏天）

强调:北天星图天顶是南方，南天星图天顶是北方。 拼接:南北天星图中的银河，分清相对方向位置。 4. 对比分析：教材47页和《基础训练》P44页中北斗七星

和北极星分别是什么方位?分别表示什么季节？ 讨论交流汇报

5. 出示转盘，老师出示：

师生对答：斗柄东指，天下皆春， 斗柄南指，天下皆夏， 斗柄西指，天下皆秋， 斗柄北指，天下皆冬。

6. 分组制作转盘：

方法和步骤：

a.剪一个圆纸板、勺形北斗七星，连线北极星； b.用彩色工字钉将北极星钉在圆纸板中心；

c.将转盘举过头顶，转动北斗星，斗柄指东南西北。


7.全班展出（评价表扬） 三、总结提问：

1.北斗七星是绕着北极星转的吗？

出示“地球自转和公转”视频，地轴指向北极星。

每一颗星星就是一个太阳，太阳每天东升西落实绕着地球转吗?(地球自转)

2.你晚上观察北斗七星时，在不同的时刻有没有发现它的方位变化了呢？月亮是不是和太阳一样从东边升起来？ 地球自转月亮升上来，北斗星方位也变化。 3． 总结

北斗七星相对于北斗星位置基本不变，但地球的自转和公转会让人感到北斗七星在绕着北极星转，其实是我们地球人在绕着地轴转动。 四、拓展

有些人的人生是北极星为人们指引方向，有些人的人生是北斗七星帮助人们找到北极星。

作业布置：



1． 作业练习《基础训练》同步检测 2． 每人做一个转盘

板书设计：



灿烂星空：斗转星移 春

夏 冬

秋



教学后记：

学生知道北斗七星和北极星在天空中的方位，懂得北斗七星斗柄指向东南西北是由地球的自转和公转形成的。

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