[三年级读书手抄报格式设计图] 三年级读书手抄报

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云耳则聪;目则明;饥则饱;困则醒



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比喻人思进笔优美俊逸

出五代王仁裕《开元天宝遗事梦笔头生花》李太白少梦所用笔头上生花天才赡逸名闻天下 因人多以梦花、梦生花、彩笔生花、笔花入梦、花从笔生等比喻思进 不加

形容写气呵成不加任何修改

语出张衡《士传》(唐徐坚等编《初学记》引)吴郡张纯少有令名尝谒镇南将军朱据据令赋物然坐纯应声便坐不加

主要形式有不加、不加、万言不加、不加窜等

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3著述等身 形 容或著述很多故

出《宋史贾黄传》黄幼聪悟方五岁玭(幼父名玭)每旦令正立展卷比谓'等身课其诵 人遂 用等身形容很多只是是说将册摞起有身子高与所指有所不 也可以用形容著述极富多作著述等身、等身著作 三年级手报容人生

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不仅仅是消磨光种方式更是种对心灵洗涤让我们得到精神洗礼和心灵升华它使我们心不再浮躁他使我们眼睛充满睿智它使我们生命变得更加厚重 是种我提升

玉不琢不成器人不学不知义是学习程每背都有故事每故事背都有与相关人每人背都有段人生而段人生就可以折射出世界 万卷行万里路说就是这道理

首古诗词使人变得优雅;段历史使人变得明智;散使人变得豁达 每都会有不收获古以就是提升我途径 是种优雅素质可以塑造人精神世界升华人思想 是种充实人生表现

没有人生就像根空心竹徒有外表没有涵

犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜是了让他们记住是甜要让甜蜜充满人生就要

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