教学反思模板

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课题：4.1多边形（1）



科目： 数学 提供者：吴军旺

1.揭示生活中发现数学.

教学对象： 八年级 单位： 桐庐县实验初中

一、反思教学内容

课时： 1

2.【ppt】呈现各种多边形.





3.板书课题.4. 【ppt】由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所形成的图形叫三角形。

5.设问你能否给出多边形的定义。【ppt】在同一个平面内，由不在同一条直线上的四条线段首尾顺次相接形成的图形。

6. 凸四边形与凹四边形（结合下图）的概念和区别：

凸四边形



7. 图形的构成元素

利用类比的方法，以四边形为例讲解多边形的构成元素，并板书边、内角、外角、顶点、对角线以及表示方法。

表示方法：按逆时针标字母

8. 提示：剪下它的四个角，拼一拼. 9.提问命题的证明步骤 10.揭示利用转化的思想； 四边形→三角形

（连接对角线是常用的辅助线） 11. 你还有其他证明方法吗?

12.归纳提炼：割和补两种不同的常用方法。

凹四边形






13.例题讲解 教师板书

14.变式：∠A=∠C，∠B=∠D.找互相平行的边。

15. 镶嵌的要求：不留空隙，不能重合。

16. (1)我学到了什么数学知识？(2)获得了什么数学方法？(3)体验了什么数学思想？(4)想进一步研究的问题是?



三、反思教学效果

5.（1） 四边形的内角和为360°; (2)转化思想;(3) 类比思想,方程思想。 （4）思考五边形的内角和； 四边形的外角和。

四、教学改进措施

(1)我学到了什么数学知识？(2)获得了什么数学方法？(3)体验了什么数学思想？(4)想进一步研究的问题是?

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