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大班谈话：我上大班了
大班谈话：我上大班了 教材分析 （重点与难点）
《我上大班了》是一节谈话活动，主要围绕“我上大班了”这一话题展开讨论。本话题主要围绕新环境、新同伴、新老师、新要求等几个方面进行分享和谈论。
本次活动的重点目标是：围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。难点目标是：仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。
幼儿基础分析 （能力、经验基础）
能力方面：1.大多数幼儿很愿意参加谈话活动，但是部分幼儿词
汇量不多，围绕话题讲述有些困难，在活动中教师应给予更多的关注，鼓励幼儿大胆讲述。2.部分幼儿倾听习惯有待提高，特别是在同伴讲述的时候没有耐心，倾听不仔细，对于这些幼儿教师应该给予更多鼓励。
情感方面：升入大班后，对新的环境、新的'同伴不是特别熟悉；还没有充分意识到自己已经是大班小朋友了，对于大班的生活和学习还很陌生。
活动目标
1.围绕“我上大班了”这一话题，积极参与谈话。 2.仔细倾听同伴讲述，在交谈过程中相互补充交谈内容。 3.喜欢新的幼儿园，产生我是大班小朋友的自豪感。 活动准备
（材料、环境、知识准备）
经验准备：幼儿入园时对新幼儿园的环境有一些基本的认识。 环境准备：布置班级环境。 活动过程 一、导入
导语：孩子们，现在你是哪个班的小朋友？ 过渡：是的，你们现在都是大班小朋友了。 二、说说新班级
过渡语：现在我们升入大班里，那你们觉得和中班有什么不同？ 1.讨论并邀请幼儿分享自己观察到的不同之处。 提问：你发现哪里与中班不同？我们一起说一说。
2.教师根据幼儿回答（新校园、新教室、新教师、新同伴）绘制表格，让幼儿对新班级的环境更明了。
三、新要求
小结：我们升入大班了，希望你们能喜欢我们的新环境，并很快地适应。
提问：我们是大班的哥哥姐姐了，应该给弟弟妹妹们做好榜样，那么我们怎样做一名合格的大班的哥哥姐姐？
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4e5db07d3f1ec5da50e2524de518964bcf84d2d2.html
2023-09-16
