中班下学期语言教案《如果我能飞》含反思

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中班下学期语言教案《如果我能飞》含反思

一、教学目标

1. 通过阅读并模仿《如果我能飞》的飞行状况，引导学生使用简单的语句表达“我能飞”的愿望。

2. 培养学生的口语表达、听力和阅读能力。

3. 帮助学生建立正确语言意识和对语言合理运用的能力。 二、教学重难点

1. 学生掌握常用动词的表述，如“飞起来”、“绕圈圈”、“飞翔”等。

2. 学生理解文本中的意思和句式，较好地进行模仿。 3. 学生建立正确语言意识和对语言合理运用的能力。 三、教学内容 课文内容

《如果我能飞》是一篇寓言故事，讲述一个小女孩的幻想：她希望自己能够像鸟儿一样自由自在地飞翔天空。她遇到了一只小鸟，看着小鸟很自在地在天空中飞翔，就问小鸟“如果我像你一样，也能飞起来会怎么样啊？” 小鸟听到她的话，就邀请她去“学习”飞翔技巧。小鸟教她如何绕圈、如何拍翅膀飞起，小女孩很开心地学习。最终，小女孩虽然没有真正飞起来，但在经过与小鸟接触后，她已有了飞行的梦想和勇气。

教学步骤

1. 开头阶段 • 通过幻想，引导学生自由发表自己的想法和感受。 • 导入课文，介绍故事情节。 2. 阅读阶段 • 教师先阅读给学生听，并提示学生关注一些词汇和重点语句。

• 学生大声跟读整篇文章，注意模拟小女孩的语气。


授课小结，抓住本文学习的关键词和句子，在黑板上写出

来，用橡皮擦掉字，让学生大声默读并填写。

3. 模仿阶段 • 利用绘本或者图片展示相关场景，模拟小女孩与小鸟学习飞翔的场景。

• 教师示范“飞起来”、“绕圈圈”、“飞翔”等常见词汇表达。

• 学生进行配合演说和行动模仿。 4. 反思阶段 • 让学生思考小女孩的表现和表达方式。 • 让学生投影自己，思考：如果我也能飞，我想飞到哪里，做什么，飞行时想的事情是什么？并互相分享。

5. 结束阶段 • 教师对学生表现进行并评价。 • 写下本节课学到的新知识。

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四、教学方法

1. 故事情景演示法 2. 跟读和模仿教学法

3. 心理共鸣和情感教学法

五、教学评价

1. 观察学生是否能够在绘本图片的帮助下，模仿小女孩和小鸟合作学习的场景。

2. 观察学生吸收和掌握新知识的情况，包括动词、句型、语感等方面。

3. 通过反思和分享，观察学生是否能够正确应用新词汇和造句。 六、反思

本节课较好地实现了教学目标，学生学会了一些用于表达愿望和情感的动词，提高了口语表达能力，对阅读及故事情节有了更好的理解。然而，在教学中，教师应更多关心学生心理感受，使学生产生真正的

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