教育笔记-培养孩子自信心

2023-01-17 21:33:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教育笔记-培养孩子自信心



教育笔记:如何培养孩子的自信心

萱萱是个很要强的小女孩,她奶奶告诉我们说家里对她的期望很高,她妈妈总是跟她说:“萱萱,你一定要是最棒的!”所以不管是什么时候,做什么事情,她都希望自己能做到最好。”所以,即使萱萱算是一个挺优秀的孩子了,她却一点自信都没有,很多事情,做都没做呢,她就先泪汪汪地跟老师说:“我不会”。就拿美术活动为例吧,只要一看到老师在准备纸,她就开始了:“老师,今天画什么呀?我不会。”

今天我们又开展了美术活动《千奇百怪的手掌画》活动开始了,小朋友们都开始了自己的创作活动,只见刘好一开始就用自己的大手掌画了一只章鱼,张子怡在画一棵手掌树,就连平时不怎么会自己动手画画的陈志忠、朱志悠等人也开始用两根手指画起了小兔子。更有小朋友两两合作在画大螃蟹呢!正在大家都干得热火朝天的时候,我突然听到了哭声,走过去一看,原来是萱萱在哭,我发现她的纸上干干净净什么也没有,我问她:“你怎么了?为什么要哭啊?”她边哭边说:“我不会画”。于是我就扶着她的手示范了一次,再给她一张纸请她再画一次,这次她说会了,所以我继续去看别的孩子画画。过了一会儿,又听到了她的哭声,我走过去一看,整幅画已经装饰好了,也已经涂好了颜色,可以说挺不错的。但她还是在哭着说:“我不会画!”我仔细一看,原来坐在她旁边的刘好和王子萱一起画了螃蟹和章鱼,确实是比萱萱的要好看一点,她觉得自己画的不好,所以她才会说自己不会画的吧!但是在我又共同表扬了孩子们画的都好时,她又露出了笑容。

这件事让我我想到了很多,上次大家在外面玩羊角球,她也是泪汪汪地跟我说她不要玩,她不会。玩踩高跷的时候也是,看着别的小朋友都玩得很好了,她也是拿着高跷站在那里不动,然后跟我说:“我不会!”但是只要老师稍微帮一下,她又能做的更好!我想这一切的一切都是她没有自信的表现吧,平时萱萱表现真的挺不错的,老师教的东西她学的也挺快,但可能因为在她边上坐着的是刘好、张子怡、王子萱等人,他们确实更优秀一些,所以让萱萱变得没有自信。 自信心是健康幼儿必不可少的性格特征,也是人才素质的基本要求。缺乏自


信是一种消极的内心体验,久而久之,会形成自卑、焦虑、敏感的性格,影响个性的健康发展,甚至会对幼儿的一生产生不良影响。那么,我们该如何帮助幼儿培养自信心呢?

一、相信幼儿可以做到

自信心是在实践中通过各种亲身体验形成的,只有在实践中积累成功或失败的体验,才能对自己有所认识,从而信任自己的能力而产生动力与实现自己愿望。所以,在萱萱对我说她不会画的时候,我并不是扶着她的手画一遍就算完事儿了,而是再给了她一张纸让她再画一次,并且对她说:“老师相信你可以做的更好! 二、多表扬鼓励幼儿

正确的表扬可以帮助幼儿树立自信心,减少心理紧张。在任何时候,我们都没有放弃萱萱,我对她说:“不会没关系,老师教你。你很聪明,一学就会的!过程中我一直陪在她的身侧,并不停地说:“萱萱加油!你做得非常好!加油啊!真棒!”在萱萱觉得自己画的不好时也都加油鼓励:“萱萱画的很好哦!大家画的都很棒!”最终我看到萱萱的脸上浮现出了笑容时,我真的很欣慰。 三、给孩子创设成功的机会

幼儿的自信心是对他们自己的一种认识,幼儿时期正是各种能力发展的关键时期,想让幼儿自己有信心,让他们感受到自己实力,我们成人就必须先给幼儿充分的信心,帮助幼儿通过亲身实践经历产生对自己能力的正确认识与评价。功的实践活动可以使幼儿获得自信,在日常生活中,成人要有意识地让孩子做一些易完成的事,使孩子有获得成功的机会,成功后再逐步增加难度。

所以,当孩子说不会的时候,你可千万不要以为他真的是不会,说不定就是他缺乏自信的表现。这个时候,老师应该要做的并不是放弃他们,而是应该信任他们并且鼓励他们去完成任务,让他们感受到成功的喜悦,让他们知道“我可以”,从而一步一步建立起自信。


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