成功离你有多远

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成功离你有多远

【授课班级】18届班级 【课 时】2课时 【授课类型】 新授课 【教学目标】

1.认知目标：熟读课文，把握大意，了解成功需要具备的条件。

2.能力目标：深人了解演讲词的特点，领会课文运用小标题的好处，体味课文的说理艺术。 3.德育目标：树立并坚持正确的成功观念。

【教学重点】引导学生正确理解成功的涵义，了解成功需要具备的一些条件，成功的正确途径、原则和方法，从而树立正确的职业观、人生观和价值观。

【教学难点】理清课文小标题与课文总标题之间的逻辑关系，理清文章的思路。 【课前准备】教学资料、多媒体课件 【教学过程】 教学环节 上课礼仪、学生整顿等

导入：

1、每个人都渴望成功，但成功的路决不是一帆风顺，有成功也会

新课引入

有失败，让我们先听一听：别人对成功的说法。

2、播放展示不同领域的人对成功不一样的理解的视频，引导学生讨论观后感。

3、讨论观后感。

一、初读课文

浏览课文，思考下列问题。

这篇演讲的主题是什么？是按照怎样的结构展开的？ 阐述成功需要具备的一些条件。

授课

总分总的结构

二、课文研读

1、阅读总说部分，说说你对作者引用的“经验是一把梳子，秃顶后才能得到”这句谚语的理解，以及用它开头的好处。

这句谚语的意思是经验是把慢慢积累的，年长以后才能获得丰富的经验。

文章用这句谚语开头，后接一句“在秃顶之际，我愿与你们分享

内容

1.目光巡视学生，提醒学生上交手机、准备上课使用的书、笔等 2.上课礼仪，向学生回礼

教师活动

学生活动 1.做好上课准备 2.起立、向老师问好 1、认真听讲、讨论、畅谈 2、在畅谈中走近文本


我的梳子，为你们未来的职业生涯作参考”，说明演讲的内容都是经验之谈，目的是为了能给初入职场的人提供帮助。

2、作者阐述了六个方面的经验，梳理课文内容，填写下表 。 小标题

基本内涵

作者所用的论据

1、学生认真听讲、思考、做好笔记 2、积极讨论、回答课堂问题、诵读诗歌 3、活动、探究

主动寻求基层经验

把握成功的起

作者基层工作的经历。

点





确立目标的原 担任品牌经理时的期则。 望。 甘地和马丁·路德·金 追求成功应遵

的价值观；两名获奖者的

循的准则。

事迹



对待成功应有 亚里士多德和史迪威的的心态 名言 迈向成功的保 职业生涯之初忽视健康障 的常见现象。 把握正确的原 高尔夫教练的教导；电则 影《风云人物》的故事。

期望应与实力相符

赢要赢得公平

享受工作

健康是本钱

方向比距离重要

3、总标题与小标题之间的关系如何？

小标题是怎样围绕总标题来阐述的？

总标题领起小标题部分的论述；小标题紧扣总标题展开，并有着内在的逻辑性。

总标题“成功离你有多远”，远近是距离概念，而距离概念是起点和终点之间的直线长度，所以总标题既是“怎样追求才能成功”的理性话题，又是衡量成功与否的形象尺度。

“主动寻求基层经验”是追求成功的起点，“期望应与实力相符”是确立终点的原则，二者为“多远”设置了丈量的尺度和界限。“赢要赢得公平”阐述了在追求成功路途上的行为准则。“享受工作”是丈量“成功离你有多远”的途径和方法，在作者看来，“享受工作”无疑是接近成功的最短距离（“应当幸福地工作，而不是为了得到幸福而工作”）；“健康是本钱”指出健康是成功的前提和基础，也是目的和归宿（没有健康，一切行为将变得缺乏价值和意义）；“方向比距离更重要”呼应总标题，指出要想“丈量”与成功之间的距离，就要把握正确的方向，因为只有方向正确，才有可能衡量出正确、有效的距离。

三、体会语言

1.现身说法，语重心长



2


课文语言平实，语重心长，体现了较强的亲和力和说服力。这篇演讲的对象是青年学生。针对成功这一问题，作者并没有举出名人成功的案例，而是现身说法，以自己的经验、经历告诫和启发年轻人，以长者的身份叮嘱和呵护他们，能够引发听众情感上的共鸣，从而达到演讲的效果。

2.引用丰富，有说服力

文中大量引用了名人名言、格言警句和典型事例。如：引言部分引用泰国谚语，能够调动听众的情绪；“赢要赢得公平”部分，列举圣雄甘地和马丁·路德·金这两位伟人及奥林匹克运动两位获奖者的例子，容易引起听众的认同和共鸣；“享受工作”部分，引用托马斯·立顿和亚里士多德、史迪威的名言，能够增强说理的权威性和可信度。 四、思考练习

课文中有许多富有哲理的格言警句，说说哪一句使你最受启发？联系实际，谈谈自己的体会。

（本题为开放题，言之成理即可）

其实成功是个永恒的话题，也许有人说，成功遥不可及，但只要理解成功的内涵和意义，保持积极的心态，进行不懈的努力，成功并

小结

不遥远。 课堂作业

1、 完成练习册及课后作业

学生参与课堂小结 完成课堂作业

布置 2、预习下一课 【教学反思】



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