浅谈高校财务分析

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浅谈高校财务分析

作者：丁志明

来源：《中国管理信息化》2012年第01期

［摘 要］ 近些年来，随着我国教育体制改革的不断深入，我国众多高校普遍实现了跨越式发展。市场经济的竞争机制已逐步渗入教育领域，使我国高等教育逐步成为一种具有双重性质的产业。高校的财务管理的内涵与外延以及理财环境等发生了深刻的变化，但财务分析工作一直是高校财务管理中的薄弱环节，财务分析的不完善会引发财务管理混乱、资金短缺、资金配置不合理等弊端，给学校的正常运行带来严重影响。本文从实际出发，对高校财务分析问题进行研究。

［关键词］ 高校；预算；财务报告；主要指标 doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012. 01. 009

［中图分类号］ G475 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2012）01- 0015- 02

１ 开展高校财务分析的前提条件

开展高校财务分析必须充分了解高校的整体财务运行状况，对高校的经费收入和支出、高校的招生数量和毕业分配学生的数量、高校教职工的人员组成、高校每年基本建设的投入、高校的基金变动、高校预算收支计划执行、高校下年度的预算等状况有比较详细的了解，打造一个整体财务分析框架。其基础是：（1）对高校的大型基本建设项目必须有充分的了解与分析，基本建设是高校的重大决策，对高校的未来发展起着决定性作用。（2）将高校编制预算作为财务分析的依据与原则。 ２ 开展高校财务分析的主要内容

开展高校财务分析，首先要建立一套科学的财务分析体系，包括效益分析、偿债能力分析、收支结构分析、发展能力分析等。高校财务指标体系包括以下内容：一是预算执行状况。主要内容是高校的实际收入与预算差异、实际支出与预算差异、收入预算完成率、支出预算完成率等指标。财务分析应该依据这些主要指标来分析预算收支的实际完成情况，分析实际与预算之间的差异及其成因。二是高校的收入支出状况。主要包括高校的一年总体收入与总支出的比率，教职工的支出、公用支出占事业支出的比重，生均事业支出、教职工人均事业支出、现金流入流出比分析。三是高校的资产使用状况。主要内容是高校各类资产比重、设备利用率、投资收益率、生均教学仪器设备、生均校舍面积、生均图书资料等分析。四是高校的偿债能力。主要内容是高校的流动比率、资产负债率、现金负债比率、现金流动负债比率、现金到期负债比率等分析。五是高校的发展趋势与能力分析。主要内容是高校近年来的各类资产增长


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率、收入增长率、支出增长率、生均事业支出增长率等分析。六是高校基本建设投资情况。主要内容是高校基本建设拨款情况、基本建设自筹建设资金情况和本年度建设投资等分析。七是学生培养成本状况。主要内容包括学生直接成本分析与间接成本分析，学生培养成本结构分析。

３ 高校财务分析的主要指标

高校财务分析的依据是财务报表，是根据高校财务报表的不同层次的需要而做出的分析。通常情况下有决算分析、阶段性分析和专项分析等。高校财务分析的主要指标有： ３．１ 经费自给率

经费自给率是用来衡量高校组织收入的能力和满足经常性支出的程度，经费自给率＝（事业收入＋经营收入＋附属单位上缴收入＋其他收入）／（事业支出＋经营支出）× ｌ００％ ３．２ 预算收支完成率

预算收支完成率是用来衡量学校收入预算和支出预算实际完成的程度，包括收入预算完成率与支出预算完成率。收入预算完成率＝（财政补助收入＋上级补助收入＋事业收入＋经营收入＋附属单位上缴收入＋其他收入）／本年收入预算数× ｌ００％；支出预算完成率＝（事业支出＋经营支出＋对附属单位补助支出＋其他支出）／本年支出预算数×ｌ００％。 ３．３ 自筹经费增长率

自筹经费增长率是反映高校对国家的依赖程度的重要指标，高校自筹资金的能力越强，其自我积累与自我发展的能力越就强大；高校的自筹经费增长率指标可以从动态角度充分体现高校自筹资金方面的努力程度以及经营状况和财务管理水平。其公式是：自筹经费增长率＝（本年自筹经费收入－上年自筹经费收入）／上年自筹经费收入× ｌ００％。 ３．４ 固定资产增长率

固定资产增长率的作用是衡量高校固定资产的增长速度，同时也能对学校财务支出结构与支出质量有一个客观的反映。其公式为：固定资产增长率＝（本年末固定资产总额－上年末固定资产总额）／上年末固定资产总额 ×ｌ００％。 ３．５ 衡量投入经济性的指标

衡量投入经济性的指标包括反映财力资源利用效率的指标、反映经费内部结构的有关指标、反映人力资源利用效率的指标、反映物力资源使用效率的指标等。财力资源利用效率的指标能综合反映国家培养一个学生当年开支的经费数额。公式有：学生人均分摊的经费开支数＝全年经费实际支出数／当年学生平均人数；学生人均分摊教职工人员经费＝（全年工资＋补助


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工资＋福利费）／当年学生平均数；学生人均分摊设备购置费＝全年设备购置开支数／当年学生平均数；学生人均分摊教学行政费＝（全年公务费＋业务费开支数）／当年学生平均数。反映经费内部结构的有关指标公式主要有：人员经费与经费总支出的比率＝人员经费／经费总支出×１００％；人员经费与公用经费比率＝人员经费实际支出数／教育事业费实际支出×１００％；教学业务费比率＝教学业务费支出／公务费支出×１００％；人员经费比＝人员经费支出／公用经费支出×１００％；预算内外收入比＝预算内总收入／预算外总收入×１００％。人力资源利用率指标是衡量学校社会化程度的主要指标，其公式有：师生比＝学生人数（折合年平均数）／教师人数（年平均数）；教师占全校职工的比重＝教师人数（年平均数）／教职工人数（年平均数）。物力资源使用效率的指标是了解高校现有办学条件和挖潜的可能性，促使学校充分利用现有的物力资源的依据，计算公式较多，不一一列举。 4 结束语

总之，高校的财务分析是现代会计模式下的产物，但其作用与地位越来越重要，对于高校加强财务管理水平，防范金融风险，实现高校持续、健康发展具有着重要的影响，必须引起高度重视。

主要参考文献

［１］赵炳起，李永宁.高校财务分析的误区及对策研究［J］.教育财会研究，２００５（２）.

［2］郝福锦．新形势下的高校财务管理探析［Ｊ］．科技和产业，２００８（６）. ［3］谭华林．高等学校财务管理中存在的问题及对策［Ｊ］．西华师范大学学报，２００６（３）.

［4］陈欢军．高校财务管理的现状及对策［Ｊ］．价值工程，２０１１（２）.

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