《种子发芽了》微课教学设计

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《种子发芽了》微课教学设计



课题 种子发芽了 类型 新授课 课时 1

本课是义务教育课程标准实验教科书科学三年级下册第一单元的内容。播种到土壤中的种子，在温度、水分适宜的环境中会发育成幼苗。种

教学内容 分析

子的萌发是先向下发育出植物的根，再向上长茎和叶。因此，本课一开始首先安排了一个交流活动——“植物根的生长”。这个活动侧重于对种子萌发及根的生长过程现象的交流。通过这样的活动，能够帮助学生逐渐形成良好的科学思维习惯，提升学生的科学素养。

科学概念：种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根总是向下生长的；植物的根能够吸收水分和矿物质；能将植物固定在土壤中。

过程与方法：用适宜的方法记录、交流所观察到的现象；根据观察到

教学目标

的现象提出问题；根据已有的经验和所观察到的现象，作出有依据的预测；用观察、实验的方法验证推测；在教师的指导下进行根吸收水分的实验。 情感态度价值观：激发观察植物生长变化的兴趣；树立科学是讲求实证的意识。

教学重点：观察植物根的生长变化；植物的根总是向下生长的；根吸

教学重难点 收水分的实验。

教学难点：根吸收水分的实验。

教学准备：前一周种植在玻璃杯里的蚕豆，试管、水、食用油、一棵

教学准备

有根有叶的小植物。种子萌发的观察记录或图片、照片。

本课内容分两部分，设计了两个活动，第一部分：活动一是在透明的

教学设计

思路

杯子中进行的播种活动；第二部分：根吸收水分的实验，做观察记录，意在引领学生做好长期观察前的准备工作。




一、谈话导入

师：前两节课，我们知道我们所熟悉的绿色开花植物几乎都是从一粒种子成长发育为一株植物的，那么种子萌发先长出什么呢？它又有什么作用呢？我们一起来探究一下。

二、观察植物根的生长

1、观看植物种子萌发过程的小视频。

小结：正如我们所看到的，植物种子的萌发先长根，再长茎和叶。 2、观察根生长的方向。

教学活动

三、植物的根有什么作用

1、在日常生活中，我们试图从土壤中连根拔起一棵树是非常困难的，就想连根拽起蒲公英那样的小草也不那么容易，这是因为植物的根可以将植物固定在土壤中。

2、我们在给植物浇水时，一般浇在土壤上，就是因为植物的根还能吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要。根可以将植物固定在土壤中，使有些植物在狂风暴雨中,也可以屹立不倒。正因为植物有防风固沙、保持水土的作用，我们应该保护植被，保护我们共同的环境

3、根吸收水分实验步骤：

①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。 ②将植物的根浸泡在试管中的水中。

③在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会被蒸发到空气中去，并在水面处做好标记。

④观察试管中的水量有什么变化。

小结：过几天之后，我们发现试管中的水量减少，因为水分没有被蒸发出去，所以说明水分被根所吸收了。

4、根也有繁殖的功能。如甘薯、菊花、黄金菊等等。 四、总结。 根的作用：

•能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要； •还能将植物固定在土壤中。

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