幼儿教育随笔-内向不同于自闭

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幼儿教育随笔-内向不同于自闭



幼儿教育随笔：“内向”不同于“自闭”

三岁的琪琪进入幼儿园有一段时间了，可是她只愿意和老师在一块儿不和小朋友同玩，不愿意参加任何集体活动，更不愿意走上讲台表演节目，还常常一个人摆弄玩具发呆，老师和家长帮助改正或是责问都无济于事。妈妈担心琪琪得了自闭症，四处打听求医问药。

儿童心理专家分析，有这种情况的孩子并不少见，尤其是性格内向的孩子。当他们进入一个新的环境，还没有找到安全感，还没有在集体中找到自己的位置，在这种情况下，孩子通过依恋某几个老师来帮助自己建立安全感，并通过这一两个人来进入这个团体。这种策略并不坏，孩子正在努力适应环境，但是也会有反复的时候，如果太强硬，可能就会引发孩子小小的过激行为，这是自我保护的一种引申。这可不是自闭症，只是一种短期的不适应表现，教师与家长应该给孩子赞扬、鼓励和信任。自闭这顶大帽子，可别轻易给内向的孩子扣上。

要把内向的孩子变得活跃，把保守的孩子变得前卫，朝着不能改变的方向努力，这只是许多师长的一厢情愿。每个孩子都有自己的个性，内向的孩子也有春天，不要以别人的活泼来比自家孩子的羞涩，这样家长和孩子都太痛苦了，而且孩子的人格和心理不能得到健全的发展。

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