职业学校教师如何提升自身的专业素质

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职业学校培养的是应用型技术人才，职校教师除了应当具有一个人民教师必须具备的素质外，还需要具备以下素质。 一、精深广博的知识素养

科技的发展使科技成果在生产中的应用越来越广泛。先进设备和先进工艺的应用对劳动者的文化素质要求也越来越高，这无疑对职业技术教育提出了新的要求。过去我们提倡“给学生一碗水，老师要有一桶水”，随着时代发展现在我们提倡“给学生一碗水，老师要是自来水”。这就要求我们职业学校的教师具有精深而广博的知识储备，教师要对本专业学科有要有较强业务技能和学术能力，要掌握本学科的最新成果，把握发展的方向，这是培养现代的应用型技术人才，提高职业教育质量不可缺少的素质要求。 二、创新意识和创新精神

在当今时代，掌握知识的多少已不再是衡量人才的唯一标准，重要的只要看是否具有迅速学习掌握新知识的本领和进行创新的能力。现代职业教育日益重视对学生的实际解决问题的能力的培养，使他们具有创新意识和创新能力。学生创新精神和创新意识的培养和提高都与教育和教师有着最为直接的关系，可以说教师缺乏创新意识，就很难说能培养出适应未来社会发展需要的创新性学生。培养学生的创新意识，首先应有具备创新意识和创新精神的教师，这就要求教师具有多方面的知识结构，比如教育学、心理学、政治经济学、社会学、文化学、历史学等多方面的知识，只有教师具有合理的知识结构，才能适应培养现代社会应用型技术人才的需要。

三、掌握现代化教学手段和更新知识的能力

科学技术的发展使现代社会知识更新的周期不断缩短。这就使现代教育，特别是职业教育面临着前所未有的挑战。计算机、多媒体和互联网已经发展成为学习的重要途径，现代化的教学手段在教育教学中的运用，将给教育特别是职业教育带来勃勃生机。教育在某种意义上说就是传递信息的过程，作为职业学校的教师应该充分认识到，老师和书本并非学生获取知识的唯一来源，现代教师，必须了解现代教育技术的作用，要具备基本的计算机、多媒体和网络等现代教育手段的操作与应用能力，只有自觉运用现代教育手段和网络资源，改变教师传统的“一块黑板、一支粉笔、一本书、一张嘴”的教学方式，才能使教材内容更充实，教学效果更为有效，学习态度更为积极。具有掌握现代化教学手段和更新知识的能力就要求我们的教师要不断学习、开拓创新，更换教育思想，终身接受教育。如果在高速发展的现代社会教师仍旧是以不变应万变，以静制动，则无法适应时代的要求。

四、一专多能的教育能力，做全能型、双师型教师

当今社会日趋激烈竞争，归根到底是人才的竞争。科技的进步，促使各学科之见的知识相互渗透，社会对劳动者的素质要求越来越高，特别是对整体素质较高的综合型技术人才的需求日益增加，这就要求职业学校教师具有多学科的知识结构和一专多能的教育教学能力。相当的专业知识和专业能力这是职业学校教师从事教育教学工作的前提和保证，教师除对本专业具有较深的学识水平外，对相关学科知识也应有较多的了解。这要求这不仅是培养应用型人才的需要，也是教师提高自身素养的需要。首先现代教师应牢固掌握普通文化知识，是因为普通文化知识本身具有陶冶人文精神，能丰富人的文化底蕴，所以现代职业学校教师要有广博精深的学识才华；职业学校教师还应掌握学科专业知识，不仅要求教师对自己所教学科的基本内容有深入透彻的了解，还要了解学科的架构，发展脉络和

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学科信念等内容；与此同时，现代职业教育要求教师除了精通某一学科的专门知识和具有较为广博的知识面以外，还要求教师懂得教育理论，掌握教育方法，有较好的语言表达能力和文字表达能力，具有较好的人际交往能力，有扎实的基本功和一定的教学艺术，这是教师专业教学发展的必然要求，也是培养创新人才的重要基础。由于教师以前所学专业的限制，在新时期转型时，就要求职业学校的教师要一身多能，打破原来专业的限制，拓宽专业知识范围，转变自身的知识结构，能讲理论知识，会带实际操作，成为全能型、双师型教师。只有教师具有多方面的教育教学能力，才能更好地培养从事生产、服务和管理的高素质人才。 五、教育研究能力

职业教育与其他教育一样固然有其共同规律，但也有它自己的特点。随着社会经济的发展和改革的逐步深化，对劳动者的素质要求和就业市场将不断发生变化，职业教育要与之相适应，主动适应社会经济发展的变化和就业市场的变化，这就要求教师具有一定的教育研究能力。职业学校教师必须适时掌握新理论、新知识、新技能，理论联系实际，勤于学习，了解和掌握教育对象的心理特征，注重知识的整体性，不断调节自身的知识结构，使其与新知识的发展同步，不断探索职业教育新的教学内容、形式、方法和手段，能对职业教育的基本理论、培养目标和模式、课程、大纲、教法的改革、教育质量及其评价等进行深入研究，不断探索和掌握教育规律，以适应新时期社会经济的发展。 六、实践能力和社会适应能力

职业学校不仅要培养生产第一线的熟练技术工人、服务人员和管理人员，还要使培养的人才能够适应未来社会经济发展的技术进步的需要，使他们具有进一步学习和自我发展的能力；要培养他们为人民服务的精神和认真负责的工作作风，以及爱岗敬业的良好职业道德，使他们德、智、体全面发展；更要培养学生的各种能力，诸如人际交往能力、合作能力、实际工作能力、创业能力、管理能力、解决矛盾的能力和勇于承担风险的意识等。这就要求教师具有较强的实践能力和实际解决问题的能力。这也是教师必备的素质要求。

我发现自己中等职业学校教师队伍的整体素质处于中等水平;在教师的知识结构中,职业工作知识和教育教学知识相对薄弱;在教师的能力结构中,各项能力发展不平衡。新课程改革对职业学校教师提出了新的更高要求。我们只有提高自身素质，才能适应时代的需要，成为一名合格的教师，我认为教师应从以下几个方面提高自身素质。

一、更新教学观念，在实践中创新 对我们教师而言，最重要的是教育思想、教育理念的创新，必须树立正确的教育观念，了解先进的教育理念。我们教师要多研究课堂教学实践。我们教师要立足课堂，立足学生，立足教材。要有意识、有目的、有计划地对课堂教学中的现象与问题进行研究，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中不断提升授课技巧，不断达到新的教学境界。 二、树立终身学习的观念，在学习中不断提高

专业知识能在一定程度上满足学生多元化的需求。新课程中有不少新知识、新实验、新方法，不学习就会落伍。我们教师要主动地学、用心地学、创新地学，做学习中的有心人，要让读书学习成为一种习惯。我们决不能满足于自己的学历，应积极、主动地接受继续教育，提高教育教学能力。 三、加强交流，共同提高

教师之间应多交流、多学习。不可固步自封，闭门造车。我们可通过听讲座、集体备课、说课、听课、评课、等形式开展学习经验交流，切磋教艺。取人之长，补己之短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。 四、了解学生，建立融洽的师生关系

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