《中学生网络交友的利与弊》教学设计

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《中学生网络交友的利与弊》教学设计

秦皇岛市第一中学 陈兆亮

一、活动意义：

1. 因为是初次组织辩论赛，虽然还有些稚嫩；加之同学们还刚刚开始学习议论文写作，在利用论据论证观点方面还不够典型、精当。但在师生精心准备下，整个活动，活跃了同学们的思维和身心，帮助同学们分辨了是非，懂得了抵挡网络诱惑的必要性，拓展了同学们视野，踊现出了一批能说会道的班级“辩论超手“，整个活动还是实现了预定的目标，取得了圆满成功。

2. 身心正在发育的我们，成长中面临着诸多困惑，比任何时候都渴望真诚的友谊。当今社会，网络几乎渗透到社会的各个角落。网络是把双刃剑。如何面对网络的诱惑？中学生网络交友，好还是不好？介于以上共性问题， “中学生网络交友，好还是不好”辩论赛，意在通过辩论，帮助大家澄清是非，学会正确选择良友健康成长。

二、活动目标：

1 、学生通过活动，分享自己的网络交友经验，体验网络交友的便利与苦恼；通过设置情境，帮助学生认识网络交友的特点，增强网络交友的安全意识，学会理性的对待网友交友。

2 、学生通过与同学、家长、亲友、社会的不断接触及参加社会实践活动，学会收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。

3 、学生参与简单的综合实践活动，对综合实践活动全过程有初步认识，培养学生参与综合实践活动的方法和能力。

4 、通过活动，培养学生发现生活中的科学问题并积极进行探究的意识；培养学生的创新精神。 三、活动重点：

学生是活动的主体，在此基础上教师通过有效地指导各小组同学根据本组的活动主题拟订探究方案，并按照方案实施探究工作，最后对探究结果进行归纳、总结、提升、延展，对学生情感态度价值观进行潜移默化的教育。 四、活动难点：

在活动中学生如何能灵活运用各学科知识和各种技能，并有效地为探究工作服务。

五、教学过程： （一）谈话激趣引话题


师：同学们有手机吗？经常上网吗？ 生：热议起来，都想交流一番。 师：你们经常利用上网来做些什么？（与家人和朋友交流，还是……？） 师：同学们又对网络了解多少呢？ 生：七嘴八舌谈网络。

（二）展示活动话题，谈谈网络的应用 然后让学生谈谈对网络的认识和感受。 （三）分析网络的利与弊

1 、先让同学们谈谈网络对我们生活带来的好处

学生们讨论网络的作用；（引导谈学生网络的积极作用）（出示网络在学生生活、学习中积极作用 学生发表自己的意见

2 、网络惹得祸；（引导学生谈网络的负面影响）

师：有的家长谈网色变，有的学生一网情深，我们该如何正确运用网络呢？ 网络是一把双刃剑。（引导学生谈网络的利与弊）

师：的确在网上，我们可以看新闻、交朋友、查资料、求医问药、收发邮件利用网络上课、购物、休闲娱乐等，但是网络是一把双刃剑，过分沉迷于网络，会给我们的生活带来负面影响。那么老师就想，我们这节综合实践课能不能就针对“网络的利与弊”来展开研究，让我们一起去认识网络，了解网络，正确利用网络呢？ （四）小组研究课题的确定

1. 玩网络游戏的调查（我们学校的学生有玩网络游戏吗？玩什么游戏呢？在什么时候玩网络游戏，通常玩多长的时间？……） 2. 课件展示教师预设的一些课题。 （ 1 ）中小学生上网的利与弊； （ 2 ）网瘾造成的青少年犯罪案例； （ 3 ）怎样健康上网？ （ 4 ）上网中的自我保护；

（ 5 ）“告别网吧，健康成长”，帮助有网瘾的同学； 3. 剧情再现

师：同学们，我们给大家展现一个剧情，大家跟去剧情中主人公的现实情况帮他出出主意 （五）课堂总结

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