让阳光照进孩子心里

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让阳光照进孩子心里

----《我为你骄傲》课后反思

孩子就是春天里的花朵，给点阳光就会灿烂。而我愿做那给予阳光的人。这句话是发自内心的，今天我又一次体会到了：好孩子是夸出来的。

今天讲的是《我为你骄傲》第一课时，本来是跟往常一样的写字课，今天的课却比往常让我感觉舒服，如温暖的阳光进入我的心田。之所以感觉舒服，是因为还孩子们积极学习，配合得好。

成功之处在于充分调动了学生的积极性。课前我拿出了学生一直很喜欢的贴画，这是一种暗示：只要我遵守纪律，好好读书，积极回答问题，我有可能得到。第二，导入的谈话很温暖，让孩子心里暖暖的。我是这样做的：孩子们，你有什么是爸爸妈妈感到骄傲的？生1：我爸爸为我会画画感到骄傲；生2：我妈妈为我取得好成绩而骄傲；······孩子们个个争先恐后地想说自己的优点。（事实上不光大人喜欢听好话，孩子也是一样。）于是，我接着说道：原来你们有那么多老师不知道的优点啊！爸爸妈妈为你骄傲，我也为你骄傲。今天我们就来学习《我为你骄傲》，板书课题。齐读课题。读完课题，你有什么问题吗？小手刷刷得举起来：“谁为谁骄傲？为什么感到骄傲？”（焦点就在这两个问题上。嗯，你们越来越会思考了，老师真为你们感到骄傲！）说完这句话，我感觉孩子们的眼睛格外亮！原来我的阳光进入孩子们的心里。紧接着就积极地进入到阅读之中。环视四周，没有人乱动，个个坐得挺拔，拿书姿势标准，读书声音响亮，，不由得我心里感叹：好孩子是夸出来的！！第三，我吝惜自己的表扬和夸赞。你真会回答问题！你读得真好！你思考的真快！你今天进步真大！我为你骄傲！·我真为你骄傲!·····同时还会奖励一张小贴画。孩子们听到夸赞，心里美滋滋的，越发积极。我看到孩子们那么棒，心情格外灿烂！

课后，我坐下来反思：我以前也表扬他们，怎么没有起到作用呢？为什么今天会有不一样的效果？是我表扬的人太少了吗？还是我以前很少表扬呢？不对，我表扬了，但是话没有真正进入孩子们的心里，这是症结所在。药进入身体才会起作用，话要进入心里才会起作用。以后，我一定要找准缺口，善用表扬语。让每节课都那么舒心，愉悦！

如果我心里一点温暖，我会让温暖传染，聚集；如果我心里有一束阳光，我会让他照在班级的每个角落，照进孩子们的心里。

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