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因材施教有感
-----慢吞吞的美炟
高青县中心路小学幼儿园 董沙沙
在幼儿园的日常工作生活里，很多老师喜欢听话、懂事的小朋友，无形中给老师忙碌的教学活动降低很多压力，所以也能更多的赢得老师的喜爱。但每个孩子是不同的，有的孩子调皮、有的孩子总喜欢制造各种麻烦。但是无论什么样的孩子，我们都应该做到因材施教，针对不同的孩子采取不一样的教育方式。苏霍姆林斯基曾经说过：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深刻的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。
今天我要说的是我班一个“慢吞吞”的孩子——美炟。 我们班的美炟是一个家庭条件很优越的孩子，口袋里总是装着卫生纸，是一个讲卫生的孩子。但是美炟太过于讲卫生了，他总是嫌弃其他的小朋友不讲卫生。从来不跟小朋友玩。所以，美炟每天总是自己在一块，自娱自乐。于是，美炟成了一个“我行我素”，的孩子，他总是比别的孩子“慢”。这也是我们对美炟最无奈的事情。针对美炟的这一特点，我们曾经试过催促或者代替他做的办法，但都于事无补。
案例一：
今天是周二，孩子们按照惯例，吃完点-如厕-洗手，然后回到教室自己搬好小椅子等着开始第一节的教育活动。我也像往常一样，让孩子们听着琴声快速的找好椅子。然而，当我把两首律动儿歌弹完。孩子们都已经坐好后，美炟却还在“散步”。于是，我使用了催促的办法。我告诉美炟“美炟，这里有好多的小椅子，请你速度快一点，我们的活动马上开始了。”并且让美炟用一首歌的时间找到椅子并且坐好。但是，一首歌完事，美炟还是在若无其事的走来走去。于是，我走过来问美炟为什么还没有找到自己的位置。美炟慢吞吞的说：’我不知道要坐哪个椅子。”（忽然感觉心里一震，为什么美炟会这么约束自己。孩子们是一个集体。每个孩子都是这个集体的一份子并且都是必不可少的小主人。我们创设的环境也都是尽量站在幼儿的角度，让孩子们在幼儿园就像在家一样。可以无忧无虑，自由自在地在这个班集体中驰骋。然而美炟的表现却是这么见外，从美炟的身上看不到任何小主人的自豪感。相反，看到的是美炟像是来这个班级中做客，显得那样的拘束。）
案例二：
周三的早晨孩子们还是像往常一样吃点-如厕-洗手-教育活动。然而今天早晨与以往不一样的是，我们把椅子给孩子们放好，让孩子们洗完手直接找个椅子坐下来就行了。（我们猜想，美炟可能是家里的“小皇帝”。我们把椅子给孩子们放好，让美炟像在家一样直接找个椅子坐下来就行了。)随着我的琴声，每个孩子都找到了自己的座位。唯独美炟还是在那悠闲的度着步。我走过去问美炟原因，美炟怯怯地告诉我：“我想等所有的小朋友都坐好之后，剩下的一把小椅子再坐。”我好像忽然了解了美炟，感觉我眼前的这个孩子既陌生又亲切。于是，我又用一首歌的时间让美炟找到了剩下的一把小椅子。我向美炟投去了赞许的目光，美炟好像懂事的孩子一样，冲着我腼腆的咧了咧嘴。（美炟是一个善良的孩子，他没有像其他孩子一样，先抢到好的位置，而是等所有孩子都坐下之后，自己才找位置。忽然感觉美炟像一个小天使一样那样的可爱、善良。他并不是我们口中的“慢吞吞”的孩子，而是他有自己的想法，他有着一颗善良的心。也瞬间明白了在我们从教的过程中，为什么一直要我们遵守“因材施教”这一原则。是为了让我们保留每一个幼儿内心的那份纯真，让我们用心去对待，让每一位幼儿沿着自己的道路自由发展。我庆幸自己没有大声呵斥美炟，如果是那样的对待美炟，不敢想象这个小天使的善良会不会被磨灭。）
针对美炟的特点，我采取了以下的措施：首先，我要让美炟感受到自己是集体的一员，在幼儿园里不能拘束自己。于是，我引导孩子们布置自己的教室。和老师一起绘画，一起剪纸，一起粘贴。在制作的过程中，我会偷偷的观察美炟的表现，看得出来，美炟很享受这个过程，他一会帮老师剪纸，一会帮老师粘贴。
我还引导幼儿自由设置区角。给幼儿讲解了班里开设的区域，然后引导幼儿区域可以投放的材料。当说到“生活操作区”的时候，美炟举起了小手。只听美炟说“我家里有黄豆、绿豆、花生等，老师，我可以带来。”（我忽然想起中班的时候，我们根据《3-6儿童指南的要求》给这个区域投放了这些材料，让幼儿锻炼使用筷子。）于是，我趁机表扬“美炟真是一个有心的孩子，对于老师投放的材料记得那么清楚。：
在设置区域内容的时候，我在角色区设置了“小主人和小客人”的游戏。引导美炟进入这个区域活动。，并且学习做小主人。在区域中美炟成了这个区域的小主人。只见他“做好了饭”等着他的小客人来做客。客人来之后，他还给小客人分享他的玩具，欣赏他的图书。看得出来，美炟的小主人当的很成功，美炟也很享受这个角色。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4dad82e3864769eae009581b6bd97f192379bf3f.html
2022-12-29
