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建构游戏:我会搭积木
活动目标:1.理解几种常见的几何形状积木,感知积木的不同形状、大小等特点。
2.探索用积木搭建自己喜欢的物体,初步了解垒高、连
接等基本建构技能。
3.喜欢搭积木,体验主动探究的乐趣。
活动准备:
材料准备:积木、图片、音乐
经验准备:已在建构区玩过搭积木游戏。
活动重点:理解常见的几种几何形状积木,探索用积木搭建自己喜欢的物体
活动难点:初步了解垒高、连接等基本建构技能。 .活动过程:
一:通过积木宝宝来做客,协助幼儿感知各种积木不同的形状、大小特点。
1. 教师陆续出示几种常见形状(如:方形、柱形、三角形等)积木,引导幼儿辨认。
教师:积木宝宝来我们班做客了,我们和它们打个招呼吧! 2. 引导幼儿从积木的形状、大小等特征实行理解。 教师:这是哪位积木宝宝?他是什么样子的? 二:观看图片,引导幼儿初步了解怎样搭建积木。 1. 幼儿观看建筑图片,了解怎么搭建物体。
教师:“你喜欢和积木宝宝玩游戏吗?你会用他们搭出什么有趣的东西呢?
2.欣赏一些积木建构作品或图片,积累搭建经验。 ⑴.教师出示图片,请幼儿观察。 桥、路等:特点,都是连接在一起的。
塔、楼等:特点,从多到少,从大到小实行垒高。
(教师一边出示图片,一边带领幼儿了解垒高、连接等建构特点) 欣赏小朋友
⑵.出示幼儿搭建积木图片,请幼儿欣赏。 三:自由探索、亲子搭建。 1:提出建构要求
(1).能够自由选择材料,按照自己的意愿建构。
(2).游戏时要注意安全,轻拿轻放,积木掉到地上即时捡起来,共同游戏,不要争抢。
(3).不要把别人搭建的积木碰倒,能按标记摆放。 2:幼儿游戏(亲子游戏),教师指导
(1) 对搭建水平低的孩子教师可引导其模仿或观看图纸。 (2) 教师仔细观察,请具有一定技能的幼儿于大家一起分享游戏经
验。
教师:你搭出了什么?用了哪些积木?你是怎样搭的?
在幼儿自主探究的基础上,教师重点引导幼儿分享几种常见的建构方法:垒高、连接等。
(3)邀请父母,进行亲子搭建。
四:幼儿相互欣赏,并介绍自己搭建的作品。 教师对每一位孩子的作品都给予鼓励及表扬。
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