【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《火烧云第二课时教学设计》,欢迎阅读!
火烧云第二课时教学设计
教学目标:1、感受火烧云的景色美,培养热爱大自然的思想感情。 2、学习作者抓住颜色和形状的变化进行观察的方法。 3、有感情的朗读课文,积累词句。
4、初步学会在仔细观察的基础上展开想象来描写景物的表达方法。 教学重点:通过语言文字的学习,了解火烧云颜色和形态的变化。 教学准备:课件。 教学过程:
一、谈话激趣,引读导入
通过上节课的学习,我们知道火烧云上来了,满天霞光,多新奇,多有趣啊!这节课让我们继续来感受火烧云的美。
二、读中感悟,积累运用
1、看课件,总体感知:首先请大家欣赏一组火烧云的图片(播放课件)
2、谈体会,自由发言:欣赏完了,谈谈你有什么体会呢? 3、自由选择,精读精品:
现在请同学们细细地读课文3——6自然段,用心去感受火烧云的颜色、形状的变化。然后选择你最喜欢的部分,好好地读,通过有感情地读把自己的理解表达出来。
4、汇报火烧云上来时天空颜色的变化: ⑴ 指名读读第三自然段:
(2)用直线画出描写火烧云颜色的词语,读一读。
(红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫) (3)播放颜色的图片,让学生感受几种颜色
(4)、作者在文中说“还有些说也说不出来,见也没见过的颜色”,你能想象得出事哪些颜色吗?我们先用“ABB”这样的形式来说。
(5)、除了“ABB”的形式外,书上还用了另一种表达方式,如“葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”,你能发现这些词有什么共同点吗?(前面都是植物的名称,后面则是它们的颜色。)
1
(6) “葡萄灰”、“梨黄”、“茄子紫”这三种颜色,能不能分别用“像__一样的___色。”这句话描述一下?(出示课件)举例说几个这样的词语。
火烧云就课文中这几种颜色吗?那么我们试着说说这些说也说不出、见也没见过的颜色。(苹果绿、桃红、玫瑰紫、石榴红、杏黄、秋叶黄、黄瓜绿、草莓红、橘黄、橄榄绿……)
师:天空中这么多的颜色交织在一起,那是多美的呀!能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢。(五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色)
(7)、这一段除了写出火烧云的颜色变化多,还写出了它什么特点?(变化快)从哪里可以看出:(四个“一会儿”) (8)、有感情的读:
多么美丽的景象,多么优美的文字啊,再读读这段话,比比谁能读出对火烧云的赞美之情。
5、火烧云上来时形状的变化:
是呀,火烧云的颜色变化多而快,形状同样如此。请你读读四~六自然段,思考:你从哪些地方体会到火烧云形状变化多而快?(自由读)
(1)、学生交流。(像马、狗、狮子说明形状变化多,从“一会儿”“忽然”“过了两三秒钟”、“一转眼”、“接着”等词语可以看出火烧云形状变化快。) (2)、作者在描写马时,描绘得真是精彩,一起来欣赏。
(课件出示马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的/马是跪着的。) 师:读一读这两句话,比较它们有什么不同? 师:再读读这两句话,想一想书上为什么选用第一句? 学生交流。
师:同学们很会思考,说的很精彩。第一句中哪是看到的,哪是想到的? 小结:作者把看到的和想到的融合在一起写,不仅使文章的生动、具体,还突出了火烧云的变化美。再来读四~六自然段,边读边体会把看到的和想到的融合在一起写的写作方法。
(3)、师:火烧云形状变化这么多这么快,你能用学过的词语概括吗?
(变化多端、变化莫测、千变万化、绚丽多姿、千姿百态、瞬息万变……)
2
(4)、老师想和大家一起读火烧云形状变化的三个自然段。我们先读第4自然段,怎样读呢?我来提问题,你们用书上的句子来回的,咱们一起读书。
师:一会儿,天空中出现了什么?——(板书:出现) 生:(接读)天空中出现一匹马。
师:他是什么样子的?——(板书:样子) 生:马头向南,……它才站起来似的。 师:他是怎样变化的?——(板书:变化) 生;过来两三秒钟,……尾巴可不见了。 师:消失了吗?——(板书:消失) 生:看的人……变模糊了。
(写狗和狮子的两个自然段,教师也这样引读)
(5)、师手指板书:作者是按什么顺序叙述火烧云的形状变化的?生:作者按“出现、样子、变化、消失”这个顺序叙述的, 师小结:对,作者按“出现、样子、变化、消失”这个顺序叙述的,并融入了自己的想象,突出了火烧云形状变化的特点,这种写法很值得大家学习啊!
(6)找三名学生读4——6自然段 6、火烧云的消退景象
(1)师:火烧云这是太奇妙了,可还没等人们欣赏够,它就下去了。齐读最后一段,体会人们当时的心情。
(2)结合课文理解“恍恍惚惚”一词
(3)文中有一句话可说明“恍恍惚惚”,也补充说明了火烧云变化多,让学生找出来,齐读该句。师板书:又像这个,又像那个。 四、布置作业(出示课件)
任选一项:
1、背诵自己喜欢的段落
2、当当小导游,介绍火烧云的奇观。 3、当当小画家,画“火烧云”
4、观察云彩颜色和形状的变化,学习课文第三、四自然段的写法,自己写一段话。
3
本文来源:https://www.wddqxz.cn/4d9d4dab6137ee06eff918fa.html