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苏教版小学语文五年级上册
第五单元
虚实结合 学写美景
一、 单元整体概述
本单元共有三篇课文组成,分别是《黄山奇松》《黄果树瀑布》《莫高窟》。从内容、情感主题上来看,本组教材都是描绘祖国的风景名胜的。从语言文字运用的角度来看,就每篇课文来讲,可教学的语文因素很多,《黄山奇松》可教学“总分总的结构”“先写实后写想”的表达方法;《黄果树瀑布》可讲“移步换景的写作方法”“大量比喻的运用”;《莫高窟》可教学“列提纲”等等。但细细分析三课的共同特点,我们发现作者为了表达自己丰富的情感,在写景时都采用了“虚实结合”的表达手法,从而把所描绘的景物写得具体生动。鉴于文本的这一特点,因此我们把本组教材的语言训练主题定为“虚实结合 学些美景”,扎扎实实地围绕这一主题实施教学,让学生学会运用“虚实结合”等写作方法介绍我们枣庄的景物。 二、单元教学目标
1.能够正确认读并规范书写本单元的生字新词,借助工具书或联系上下文理解生字新词的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文,运用编写提纲归纳课文主要内容的方法,整体把握课文。
2.体会重点词语在文中表情达意的作用,积累新鲜的词语和感受较深的语句,学以致用;正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定段落。
3. 体会虚实结合的写法,初步学习在写实的过程中,展开适当的联想。通过朗读、想象画面、等多种方式感悟虚实结合写法的精妙,体会作者对祖国山河的热爱之情。 4.能联系实际,结合积累的素材,虚实结合,表达自己的所见、所闻和所感。 三、学情分析
五年级学生已形成较强的阅读能力,能透过语言文字,用自己的话清楚地表达自己的阅读体验和感受。但对于文章的表达特色,把握得还不够准确,运用起来也有一定的难度。针对这样的学情,我们把本单元的教学重点放在教学生把握课文的写法,掌握课文的结构,然后再迁移运用,学会用“虚实结合”等写作方法介绍我们枣庄的景物;以此提高学生能够抓住特点,展开想象,运用比喻、拟人、对比等手法描写景物的能力。以“目标导向教学”为
设计理念,以开展“学生语言实践活动”为主要学习方式,体现“学——练——用”的单元整体教学思路。 四、单元教学整体设计 课
教学内容
时
基本课型
教学目标
主要教学活动
第一课时
本单元的生字新词和课文的初读感
知
自主过关课
1.正确认读并规范书写本单元的生字新词,借助工具书或联系上下文理解课生字新词幷练习运用“屹立”“饱经风霜”造句;积累四字词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,学习并运用编写提纲归纳课文主要内容的方法,整体把握课文。 3.读懂课文内容,并能大胆提出自己的疑惑。
1.谈话导入,明确预习内容
2.检查字词,巩固落实
3.检查初读,扫除障碍
4.编写提纲,整体感知
5.质疑问难,梳理问题
第二课时
16.黄山奇
松
学法指导课
1.正确流利朗读课文,抓住“千姿百态”、“饱经风霜”、“屹立”等重点词句感受黄山松的“奇”。
2.有感情朗读课文第二自然段,学习
“虚实结合”的写法,并尝试运用此写法描写千姿百态的黄山松。 3. 初步领悟作者围绕景物特点具体描写的方法,感受黄山奇松之美。
1. 谈话导入,激发
第三课时
17.黄果树瀑布
能力提升课
1.图文对照,借助关键词感知黄果
树瀑布声音、形态、气势的特点,感受黄果树瀑布的壮美。
2. 抓住具体描写黄果树瀑布形态和声音的句子,体会“虚实结合”写法的精妙,练习运用“虚实结合”的写法。
3.揣摩文章表达顺序,初识“移步换景”的写作方法。
兴趣。
2.整体感知,把握黄果树瀑布声音大,形态宽的特点。 3. 品读重点词句,感受瀑布的壮美。 4. 运用学法,自主探究,体会作者的感受。
5. 总结升华,加深理解。
第
四
18.莫高窟 方法实践课
课
时
1.感情地朗读课文,借助插图和提示,背诵课文2~4自然段。
2.图文结合,借助相关资料,感受莫高窟的艺术魅力。
3.重点抓住“飞天”一段的描写,找到“虚实结合”的句子并尝试运用此法补写飞天的其他形态,深刻体会“飞天”的精美,再尝试着运用此法改写一种形态的彩塑,做到读写结合。
1.复习导入,明确目标
2.品读语言,展开想象。
3.回归课文,总结写法。
第五
感悟本单元课
写法
时 第六
读写结合 课
走进枣庄 时
课 读写结合课 对比鉴赏
1.归纳总结本单元三篇课文写法的共同点:都有“虚实结合”的写法。 2.比较三篇课文写法不同之处:《黄
山奇松》“总分总的结构”;《黄果树瀑布》“移步换景”的写作方法;《莫高窟》正面描写和侧面描写。
1.补充一篇阅读文章《》,体会“虚实结合”写法的好处。
2.运用“虚实结合”的方法仿写枣庄的一处景点,写出景点特点,在
习作中巩固方法。
3.展开丰富联想,运用比喻、拟人、排比等修辞手法将句子写具体生动。
1.结合本单元重点词语,回顾三篇课文中的优美画面,感受祖国山河的壮丽多娇和文化灿烂,陶冶情操。 2.拓展阅读,鉴赏自己喜欢的美文佳句,紧紧扣住“虚实结合”这一训练重点,展示积累的优美的四字词语和句子,读文章、找句子、谈感受。
3. 搜集赞美祖国名山大川的诗词歌赋,在拓展阅读中,感悟祖国山河壮丽和文化灿烂,在说写中提高表达能力,激发民族自豪感。
第七课时
单元回顾 拓展提升
成果分享课
1.主题回顾,激情导入。
2.内容回顾,展示积累。
3.补充资料,拓宽视野。
4.激发情感、自由表达。
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