孩子的语文阅读理解能力差怎么办

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时间：二O二一年七月二十九日

孩子的语文阅读理解能力差怎么办?怎样才华做好阅读理解题！之蔡仲巾千创作



时间：二O二一年七月二十九日

年夜部份中小学生都这样,不要太着急.

孩子他喜欢看书这就是一个很好的暗示,对学好语文很有帮

手,至于您说他不会应用,是不是缺乏引导呢.可以让他给您讲书上说了什么,其实无形中就是熬炼他的表达与概括,其实就是一种阅读理解.接下来,您可以根据他说的,让他联系一下身边的事.有没有相似的,或者利用书上所转达的意思,自己能不能假造一个类似事情来.从教育学上讲,这就是知识的迁移,同样,迁移可以是正向,也可以是负向的.可以从反面来表述一种意思,可以是欠好的（但要明确不能向这样的人、事学）.这样一来,思维不就翻开了吗？多培养他的思维,这样在加上他念书的积累,就可以应用了.

如果有兴趣的话可以背一些精彩片段,但我更建议背唐诗,

因为它短而精,也可以提高文学修养.

我不建议多做题,背死书,这种只是为了应付考试的强化,况

且未必能提高几多.因为,小孩的思维能力是有限的,不是考题海就能提高,关键在于引导和点拨.否则,强迫他做不喜欢的事反而事与愿违,晦气于学习念头的激发.从教育心里学的角度,适时的激励要比一味的强化的效果要好..

怎样才华做好阅读理解题！

语文阅读理解题是一种综合性的题型,它能有效地

时间：二O二一年七月二十九日


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检测学生的阅读理解能力和语文素质.其问题设置年夜致分三个条理：直接源于原文,间接源于原文,超越原文.对第一层问题,需要认真感知原文,并稍作思考,如此即可直接从原文或自己的知识储藏中觅得谜底；对第二层问题,需要反复强化、整体感知原文,对文意做到融会贯通,并积极分析,深刻思考,高度概括即可；对第三层问题,需要高度领悟文意,并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动,才可形成谜底.

但笔者发现有一些中学生在做题时却往往急于求成,做

题过程流于急促浮躁,问题谜底流于偏浅疏漏,不能优质高效地做好阅读理解题.那么,怎样才华革除这种毛病,做好阅读理解题呢？笔者有以下几点经验：

一、读,且熟读.阅读的理解的基础.要发生深刻透彻的

理解,就必需反复阅读.

古人云“书读百遍,其义自见”,就是这个事理.文章的

主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的,因此只要反复阅读、强化感知,才华深刻领悟和准确掌控.但有些同学却急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过土地湿”般泛泛而读,囫囵吞枣,敷衍了事.因而对原文一知半解甚至形成毛病的认识.在此基础上进行理解,岂不是强为“无米之炊”？得出的结论,岂不成了“空中楼阁”？固然,熟读其实不即是机械重复,在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间.

二、思、且深思.只要深思,才有发现.

时间：二O二一年七月二十九日

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