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试论幼儿音乐教师专业技能的重要性
本文分析了幼儿音乐教师应具备的音乐专业技能，论述了幼儿音乐教育中教师专业技能的重要性。指出，幼儿教师专业技能的高低直接影响着教学工作能否顺利进行；直接影响着幼儿音乐视野的开阔与否；对幼儿音乐教师自身教育价值的实现也具有一定的重要性。
标签： 幼儿；音乐教育；教师；专业技能；重要性
著名文学家雨果曾经说过，开启人类智慧的宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是字母，一把是音符。音乐教育能开启儿童智力的大门，是幼儿早期教育的主要内容之一。人在幼儿时期，特别是在学龄前的两三年里，幼儿的听力思维是最敏感的，同时又是性格塑成的萌芽期。在这个关键阶段，若能够对幼儿进行科学的、有计划地音乐教育，将会对幼儿的智力启蒙、身心健康、性格发展有极大的助推作用。而作为影响幼儿音乐教育水平高低的重要因素——幼儿音乐教师的专业技能就成为我们当前幼儿音乐教育成败的关键。
一、幼儿音乐教师应具备的音乐专业技能
1、具备一定的专业理论知识技能
许多幼儿音乐教育专家都认为，专业的幼儿音乐教师必须具有较高的音乐理论修养。幼儿音乐教师应该具有广泛的知识和技能，扎实的理论基本功，良好的音乐修养和教学技巧，幼儿才能从中获益。因此幼儿音乐教育者掌握基本的乐理知识，熟悉掌握简谱和五线谱的记谱法，了解简单的和声、曲式等基础知识，对分析幼儿音乐作品有很大的帮助；了解一些作曲家的作品背景、使用乐器等方面的知识，使教学文化基础更深厚，从而对作品的理解就会更深刻，幼儿在这样的音乐教育环境里心智的增长会更迅速。
2、具备一定的乐器演奏技能
在各种各样的乐器演奏技能中，钢琴演奏技能是幼儿音乐教学中教师最应具备的基本教学技能。这是由于钢琴这种乐器在音色、性能上本身的优势体现，也是当前幼教机构和大多数幼儿园首选的教学乐器所致。这就要求幼儿音乐教师必须具备基本的钢琴弹奏能力。在教学过程中，能够根据歌曲的旋律所体现的音乐风格、情绪要求和幼儿易于接受的演奏形式，较为正确地选择和编配适合幼儿身心学习特点的伴奏织体，熟练地将乐曲完美演奏，从而在音乐美的环境中熏陶幼儿、启迪幼儿，使幼儿在热爱音乐的同时，提升了自己的生理和心理发育阶段，从而有效地开发幼儿的智力，提高自身对美的认识。当然，音乐老师还应具备一些其他乐器的演奏技能，如手风琴、电子琴、小提琴等和近两年在幼儿中比较受欢迎的吉他和架子鼓这些乐器，可以丰富自己的教学手段，开拓幼儿音乐思维视野。
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2022-10-23
