初中物理活动课：做个照相机活动设计

2023-04-11 06:28:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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八年级物理综合实践活动课活动设计

课题做个照相机玩玩

活动意图

1、制作中所用到的材料是身边容易找到的，既节约又环保。

2、通过这项制作活动，可以使学生知道凸透镜在生活中的应用，以及照相机的发展史和照相机的原理和成像性质；使学生初步形成在知识转化为技术的同时，还要考虑产品的外形设计，性能等方面；体验成功的喜悦，增强对物理的兴趣。

3、由于这项制作的成品形式是多种多样的，外部形状，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣、爱好、思维上的联想创作出各种各样的作品，获得成功的体验和情感的满足。

活动目标

1、会根据凸透镜成像原理制作一个照相机模型。知道照相机的原理及成像性质。

2、初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。

3、通过设计、制作产品，体验成功的喜悦，享受创造的快乐；能够体现三维目标。

活动重点和难点

1、照相机机身的制作，镜头的固定。 2、如何成像清晰，成像的性质。 3、照相机外观设计

教具和学具

教具：多媒体

学具：焦距为10厘米的凸透镜、硬纸壳、剪刀、壁纸刀、透明胶带、半透明蜡纸，彩笔。

课前准备

为制作模型准备自己所需要的材料

教学过程

一、导入

老师：步骤一、让学生举出生活中哪些仪器使用到凸透镜，进而说出最常用的那

个仪器；

（意图：引出本节课的主题“照相机”）步骤二、引导学生说出照相机成像原理

（意图：点明贯穿整节课的中心理论。）

步骤三、由照相机已经走进千家万户，在朋友、亲友聚会，工作和休闲中

都发挥巨大作用，引出照相机的发展史

（意图：让学生知道照相机的过去和现在，进而在最后部分引出照

相机的未来。）

二、设计与制作

老师：向学生介绍照相机的制作过程……..，以及制作过程中的注意事项；并以小

组为单位讨论，在小组活动报告中回答一下两个问题： 1、怎样测出手中透镜的焦距？ 2、如何使“底片”上的像清晰？

3、请将你们的相机命名，并改造相机的机身！

意图：1、使学生明确设计产品时，明确产品的用途是设计创造的第一步； 2、为了达到满意的效果，根据学过的知识或者资料等方式找到正确的制

作方法，有利于培养学生应用知识，探究知识的能力，让学生知道除了知识以外，动手能力也是非常重要的。

三、学生制作，教师巡视

四、成果展示

各小组将他们的作品在同学面前展示，由学生们自己选出他们认为最好的一

组，并有小礼品奖励。

五、收获与体会

各小组派代表对本节课学到的知识，以及制作过程中遇到的困难和解决方案与大家分享。

六、照相机的未来

七、家庭作业

如何将手中的照相机改装成投影仪？并将改装成果以录像的形式发到老师

邮箱。