5手写输入真直观

2022-07-31 03:48:20 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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手写,直观,输入

教学评一体化课时设计

课题

手写输入真直观

课时 1课时

教材

经学习了讯飞语音输入的相关基础知识。本课教材学习的是讯飞手写输入文字。

分析

本课教材是重大版（第八版）《小学信息技术》下册第一单元第5课的内容。学生在学习本节课之前已

新知

定位

1.新知识：使讯飞手写输入法，在输入法中第一次使用。

信息意识能够根据输入内容的特点，自

计算思维

在手写输入法输入文字的过程中，能够采用计

数字化学习与创新在各种输入法输入解决过程中，选用常见的数字化资

信息社会责任

具有一定的信息安全意识与能力，能够有效的输入相关符号，

比较各种输入法同时能够保存好相关信息。学科觉、主动地寻求算机可以处理的方式，源与工具，

建立不同输入法的素养恰当的方式，利来快速地输入一段文的不同，

用讯飞手写输字。模式。

入快速输入文字内容；

达成评价:

1.能够独立切换出讯飞手写输入法。 2.能独立对讯飞输入法设置手写输入。 3.能够独立用讯飞输入法进行手写输入。

学习目标:

1．会选择讯飞手写输入法。 2．会正确使用讯飞手写输入。

3. 能根据输入的文字合理选择输入法。

教学

重难点

重点正确使用讯飞手写输入法。难点会连接耳麦并使用语音输入。

课前学生：机房每人一台计算机。准备教师：一台计算机，PPT课件。

教学过程

学习活动

一、引入

师：回顾上节课知识。生：思考。生回答。

师：请同学们打开书，翻到第23页。师：今天我们来学习“手写输入真直观”。

1.能独立思考，回答问题。

嵌入评价

复备

二、新课教学（一）设置手写输入

师：自学：课本27、28页。1）设置手写输入的方法。

师：现在请同学们自学。然后按要求完成。（解屏）

2.能独立打开讯飞输入法，并对讯飞手写输入法进行设置。

生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。

师：完成了吗？

生：完成了。

师：那么现在请人来说一说？

师：请你。

小组代表回答。

（二）手写输入文字

师：互学：课本24-25页。1）打开记事本。2）启动手写输入。3）

手写输入文字。

师：现在小组讨论。

师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。生：上机操作。师：完成了吗？

师：小组派代表展示（PPT展示）小组：举手。

师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？小组：展示，请其他小组补充。请其他小组评价。师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。

3.能独立在记事本中用手写输入法输入一段文字（P26）。

三、总结

师：谈谈本节课你的收获。生：思考本节课学习要点。生：说本节课的收获。

（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）

4.能独立说出自己得到了哪些新知，或者在失败中得到的教训。

导学单

板书设计分层作业设计教学

反思

手写输入真直观讯飞手写输入

课后练习讯飞手写输入。