小学数学六年级教案——分数四则混合运算

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小学数学六年级教案——分数四则混合运算

小学数学六年级教案——分数四则混合运算



教学内容

人教版教科书第59页例1、例2及做一做，练习十五第1～5题． 素质教育目标 （一）知识与技能

通过学习，掌握分数四则混合计算的运算顺序，会正确进行计算． （二）过程与方法

培养学生知识的迁移类推及计算能力． （三）情感、态度与价值观

通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣及运用数学知识的能力． 教学重点

掌握分数四则混合计算的运算顺序。 教学难点

掌握分数四则混合计算的运算顺序，会正确进行计算 教具准备 多媒体课件一套． 学法引导



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小学数学六年级教案——分数四则混合运算

引导学生运用已有经验，进行知识类推迁移，通过体验，掌握计算方法。 教学过程

一、设疑导入 出示一组算式．（课件出示．）

7＋42divide;6 ＋ divide; 480－（32＋32divide;4）

divide;［（ ＋ ）times; ］ 20－ times; ［4－（ － ）］times;

观察以上6个算式，讨论．1．这些算式有什么共同之处？（都是四则混合运算式题．）2．根据算式的特点，可以分为哪几类？ 二、新课（小组合作，研讨新课．）

第2个问题可以先让学生小组讨论，然后派代表汇报． 学生的分类大致有以下几种： 1．依据计算步骤分为： 两步计算的有： 三步计算的有：

2．按算式中数的特征可以分为： 属整数四则混合运算的有： 属分数四则混合运算的有：

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小学数学六年级教案——分数四则混合运算

3．教师重点依据学生的第2种分类，先让学生说说分数四则混合运算的顺序．再具体说出下面各题应先算什么，再算什么． 4．出示下面一组算式．

（1）让学生仿照整数四则混合运算的顺序，分小组试着说出上面4道分数四则混合运算的顺序，分组进行汇报．

（2）学生汇报运算顺序时，仿照上面题的方法用红线标出运算步骤．

（3）让学生分小组试做，每人试做两题（一题有括号，一题无括号的）．（4）请其中一个小组派代表汇报每题的运算过程及结果，其他组进行核对．

5．让学生把整数四则混合运算式题与分数四则混合运算式题进行对比，找出它们的共同点，进而总结出分数四则混合运算的运算顺序．

三、反馈练习

1．先说出下面各题的运算顺序，再计算．

＋3divide; 2－ times; 23－ times; times; times; ＋ divide;

2．请你用 、1、 、 、 、 等数编几道分数四则混合运算式题． （1）小组协助完成．（2）每个小组成员选2题，先说运算顺序，

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