班主任,请做好媒介

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班主任，请做好媒介



任教生物学科往往要担当同班级三五个班级的课。或许是理科老师行为习惯吧，时常私下里总会对几个班级做些观看，做些比较，诸如班风学风，教室布置，卫生状况、课间表现等等。

不比不觉得，一比还真能发觉一些问题。什么样的班主任，就会产生什么样的班级！一些同行们闲谈时会发出这样的感叹。这话听起来好像有些武断，认真分析一些现象的产生，还真是那么回事！王老师是全校师生公认的绅士,他仪表端正，穿着得体，给人第一印象就是两个字：讲究。他的办公桌，不论任何时候都整理得干洁净净，整整齐齐；他的班上的教室里，任何时候去上课，你都会发觉课桌前后左右是一条线。明眼人瞅瞅靠后墙的墙角，教室内用的小扫帚，公共区用的竹扫帚，一把一把地，都是并排立着，整整齐齐地。再看看他班上的垃圾桶，要么是空的，要么只有半桶。垃圾桶的外面，看不到灰尘和污物，还以为是饮用水桶呢。那么，王老师到底还有什么管理高招，让班上产生如此持续稳定的良好效应呢？在同事们一再追问下，王老师道出了他的四个一治班秘诀。

制定一个标准，让同学有章可循。每到接手一个新班，王老师总要约法三章,让同学知道该做什么，不该做什么。他说，这就是磨刀不误砍柴工！,他会第一节课，第一天，第一周里，花大量的时间啰嗦一日常规，包括早起床、早熬炼、课间操、午休、就餐、晚就寝等每一个环节，他都支配的细致如微，形成条文后打印出来，教室里


贴一张，分管班干部记录册上贴一张。一是让人人知晓，每天见面，经常性强化；二是让班干部明确职责，有理有据开展日常管理。 树立一支标杆，让同学崇拜偶像.一个班级树立几个榜样很重要！,王老师说，班主任自身首先要弯下腰，要给同学树榜样！.王老师每天进教室的第一件事，就是巡察班级卫生状况。发觉讲台没擦洁净，他会亲自拿着抹布去擦。一边擦，一边笑着说不要把女老师的花裙子弄成白裙子了！.他假如发觉地面扫得不洁净，他会捡起扫帚轻手轻脚地，从前收到后。不仅如此，他还鼓舞班干部当好副班主任:像他一样多弯弯腰,为同学们竖起一支标杆，努力成为大家心目中的偶像；在班上他还鼓舞同学们做生活中的有心人.

设身一个情境，让同学亲身体验。当下的同学对生活的体验太少了！在学校，教室，寝室，成为他们生活的两点一线;在家里，他们衣来伸手，饭来张口,看到的，听到的，没有了父母辛苦劳作的情境，在他们的脑海里没有柴米油盐的概念。王老师制定了每周的主题训练方案，他将李白的《锄禾》、朱自清的《背影》等课文中的场景，细心制作成课件在主题班会上播放，让同学设身处地，假如这就是自己的父母或者就是自己，置身于这些角色中，体验锄禾日当午，汗滴禾下土的艰辛，感受一下父母亲送自己上学时蹒跚的背影.王老师说，利用这样的方式进行励志训练，相当于给他们的人生经受补了一课，同学不易遗忘。每次开完这样的班会后都有同学在下面静静地流泪。 定期一次评价，让同学感受成功。青少年时期同学可塑性强，意志力差，形成的行为品质稳定性差，需要不断强化巩固。在教学实


践过程中，老师应赐予同学充分关注，发觉同学的闪光点，正确地予以评价，让同学感受到成功的欢快，将已经形成的行为习惯内化为一种品质，进而转化为学习成长的动力。在每周的放学前，王老师会支配一个本周工作小结，由班干部分别汇报分块工作的正反面典型。对于守纪的，讲卫生的，爱学习的，方方面面的好典型，不论大事大小，不论是谁，一律在全班点名表扬；对于临时做的不够好的，批判指正现象，会后个别交谈分析缘由。实施这一评价有两个作用：一是兑现开学时制定的标准，年初说的话，年终不变卦,让同学认定班主任是说话算话的！;二是让同学收获成功，感受到成功的欢快。生疏不足，找到后期努力的方向。又让同学收获成功，感受到成功的欢快。 训练有法，但无定法。我们诚意期望从事班主任工作的同仁们，特殊是青年班主任，在工作中多一些思考，擅长在引导同学向更好的方向转变时做好媒介---选择好自己的角色，或以身作则，或赐予鼓舞，或引导实践，才能发觉同学的潜能，挂念同学进步。

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