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三、本大题共5小题，共25分。
鲍照
拟古
（一）阅读下面诗歌，完成13-15题。（共12分）
毡带佩双鞬，象弧插雕服。【2】 兽肥春草短，飞鞚越平陆。 朝游雁门上，暮还楼烦宿。【3】 石梁有余劲【4】，惊雀无全目。 汉虏方未和，边城屡翻覆。 留我一白羽，将以分虎竹【5】。
幽并【1】重骑射，少年好驰逐。
注释：【1】幽并：古二州名。【2】鞬：弓袋。象弧：用象牙装饰的弓。雕服：雕绘的箭囊。【3】雁门、楼烦：边疆要塞。【4】石梁有余劲：语出春秋宋景公事。宋景公射出的箭的余力尚能射入石堰。【5】虎竹：是汉代国家发兵遣使的信符，符分为二半，朝廷留右符，郡守或主将分得左符。13.下列对诗句的分析，不正确的一项是（3分）
B. “毡带佩双鞬”二句，对少年的装束做出了具体的描绘。 C. “兽肥春草短”句中把敌人比作野兽，点明要武力征讨。 D. “惊雀无全目”句，写出了射箭者技艺高超，精准无比。 14.下列对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（3分）
A. “幽并重骑射”二句，写出了幽并少年豪侠尚武的形象。
B. 本诗采用写实手法，详细地描绘出了少年从早晨到夜晚的经历。 C. “石梁”用宋景公的典故，其目的是为表现宋景公的英勇无畏。 D. 本诗语言绚丽、含蓄，诗人李白则传承了这一风格，惊遒绝人。
A. 本诗开门见山，直接点出人物形象，笔墨简洁精练而引人注目。
15.本诗塑造了一个少年英雄的形象，其精神品质集中表现在后四句，请结合具体诗句作简要分析。（6分）
16.在横线处填写作品原句。（共8分）
（1）实践出真知。苏轼乘舟往石钟山探寻声响的来源，“徐而察之，_________，_________，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。”（2）每逢佳节倍思亲，独自在外漂泊的人形单影只，往往会联想到李密的“_________，_________。”（3）张若虚于月夜连续发问，表现其哲思的句子是“_________？_________？”
（4）重阳节，登临高处，眼望秋叶纷飞、气势雄浑之景，脱口而出杜甫的“_________，_________。”（二）根据要求，完成第17题。（共5分）
17.“多情公子”贾宝玉身上最可贵的是“共情”，体贴他人、理解他人，能为他人考虑。请举出原著中的一个具体情节，简要说明。
三、（本大题共5小题，共25分）13.（3分）C
14.（3分）A（B夸张；C表现少年的英勇无畏；D豪放俊逸）15.（6分）答题要点：
①任侠少年在面对外寇未灭，边城形势紧张这一现状时，（1分）表明心迹,誓请留一白羽箭，以便将来分符守郡为国立功。（1分）②突出了少年的爱国/保家卫国、英勇无畏的精神，点明了诗歌主题。（4分）16.（8分）
（1）则山下皆石穴罅 不知其浅深
（2）茕茕孑立 形影相吊
（4）无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
（3）江畔何人初见月 江月何年初照人
17.（5分）贾宝玉的“共情”体现在他对龄官的关心体贴。龄官在蔷薇花架下画蔷，一遍又一遍，一边画蔷，一边流泪，宝玉心思都在画蔷的龄官身上了，直到下雨，宝玉急忙提醒她去避雨，竟忘了自己也没有遮雨的工具。宝玉同样有痴心，十分理解龄官的痴心，对这样一个不知姓名的女子都能关爱，更能体现出他的“共情”。
贾宝玉的“共情”体现在他对香菱的帮扶。香菱和小丫头们斗百草，被小丫头们使促狭，污了宝琴给她的新石榴裙，宝玉见状，便把袭人的拿给她。宝玉可以站在香菱的立场上想问题，他明白香菱的处境，并主动排忧解难，体现出他的“共情”。（黛玉葬花……）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4cf6f831cfbff121dd36a32d7375a417866fc134.html
2022-07-23
