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小学班主任工作渗透心理健康教育论文
概要：渗透式的心理健康教育是一种新型的教学模式，对于学生的健康发展有着极为重要的影响。小学教师应该在日常的教学活动中对学生进行渗透式的心理健康教育，提高他们的心理素质，促进学生的健康成长。同时教师应该不断地完善自己，丰富自己的教学经验，充分去探究渗透式的心理健康教育模式。
渗透式心理健康教育是一种教育理念，它以学校的环境以及教师的活动为媒介，将心理健康教育渗透到生活中的方方面面，通过对学生的耳濡目染，使学生自觉形成良好的心理品格，促进他们的发展。学校的全体教育工作者需将心理健康教育融入学校的一切教学工作中，在教学活动、课堂教学过程中，潜移默化地对学生进行心理健康教育，促进学生的良好发展。渗透式教育与生活紧密相连，不只是教师，这也要求家长以及学生自己在日常的生活中对心理健康足够重视，从小事做起，逐渐加强小学生的心理素质。
一、渗透式心理健康教育的现状
1999年的教育规划对小学班主任心理健康教育规定比较少。随着近年来课改的不断深入，小学心理健康工作教育受到越来越多人的关注以及重视。小学班主任开展渗透式的心理健康教育已经成为当下比较重要的一个研究课题。基于此，学校要求教师转变观念，学习有效的心理健康辅导的理论，构建比较完善的心理健康教育模式。例如，2012年11月结束的课题《小学班心理健康教育指导纲要》中，包含了小学班主任与心理健康教育之间的关系。
二、小学班主任实施渗透式心理健康教育的意义 1.丰富小学班主任工作的目标和内容
在传统的教学观念中，老师的职责是对学生进行知识的传授，对学生进行政治思想方面的教育。1988年颁布的《小学班主任工作暂行规定》指出班主任对于学生全面健康发展的重要性，班主任应该领导班级的教育，协调各学科之间的关系，对班级进行全面的管理。随着时代的不断发展，小学生心理健康教育成为当下教育的一个重要组成部分。心理健康教育已经成为教师工作中的一个重点，同时丰富了小学班主任工作的目标和内容，为他们实施更好的教育提供了有效的途径，促进学生的全面发展。例如：在学校的课堂中，实施滲透式心理健康教育，使课堂更加有活力，同时使老师和学生更加亲密。
2.更新小学班主任的观念和方法
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2022-05-07
