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半截塔中学九年级（上） 语文导学案 编制：殷亚生 马福英 年 月
第一单元《词五首》 第2课时 共4课时
日 用案人： 班 组 姓名：
【学习目标】
1、积累文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作表作品；
2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力；通过探讨研究，培养学生合作、质疑的反思精神，归纳、综合的能力。
3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情
【重点难点】
1、准确背诵词作，理解词的思想内容。
2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约派和豪放派的词风。 3、准确默写，理解运用。
【学法指导】互助自学，商量探究，体会诗中的人生体验、词人的思想内蕴。 【知识链接】
1.作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇《 》，其中名句“ ， ”，表达了他以天下为己任的远大抱负。 【前置学习】
1、 给加点字注音： 千嶂里（ ）燕然未勒（ ）羌管（ ） ．．．
【合作探究】
1. 《渔家傲 秋思》一词中由“千嶂里，长至塞上》中的 ， 想起了《苏幕遮》中“明月楼高休独倚， 以，从环境描写和内容上看，整首词意境开2. 《渔家傲 秋思》上阕描绘边塞苍凉又壮下阕抒情，抒发了怎样的情？
3.由上题推断，《渔家傲 秋思》全词的主4. 《渔家傲 秋思》一词中“ 边将士壮志难酬、思念家乡的情感。 5.由上题推断，是： ，
【拓展延伸】
1.请找出使用典故的句子，并说说典故表现 2.赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”（
【整体感知】
1. 《渔家傲 秋思》词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。 2. 《渔家傲 秋思》上阕写景，突出了“异”字。在词中，风景异
的具体表现有：⑴ ；⑵ ；②羌管悠悠霜满地， ， ⑶ ；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。
根据古诗词的学习方法，预习下一节课内容
3、对《渔家傲·秋思》内容赏析有误的一
A、这首词写出了我国北方秋季的景物以看出。B、“衡阳雁去”是说“大雁向衡这首诗既表达了将士的爱国之心，又流露悲观而消极，表达了鲜明的反战、厌战情绪⑵、根据词意，请回答下面问题：下阕抒发4.①四面边声连角起， ，
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语文早班车
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（一）阅读范仲淹的《渔家傲·秋思》，回答下列问题： 1. 下列对这首词的解说，不恰当的一项是（ ）
A.“衡阳雁去无留意”指归雁成群结队地飞回南方，似乎没有留恋的意思。衡阳借指南方。雁无留意，反映出这个地区到了秋天，寒风萧瑟，满目荒凉。
B. “四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲凉心情的笛声、马声、号角声等。此句从听觉上进一步渲染沉重的气氛。
C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是说心情沉重的将军，边喝酒，边想着极远的家乡，可是敌人没有打败，哪能说得上归去？
D. “将军白发征夫泪”中的“将军”和“征夫”都是作者自称。北宋的主要边患有辽和西夏，由于宋王朝的畏敌退让，他们得寸进尺，侵扰不已。范仲淹曾任陕西经略副使，抵抗西夏侵略。这首词是作者戍边生涯的真实写照。
2. 下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）
A. 词的上片写的是边塞景象。既有整个“塞下”、“千嶂”的雄阔背景，又有“雁去”、“边声”、“长烟”、“落日”的典型景象，秋天的萧瑟，塞上的荒僻，烘托了早闭的孤城，并将其描画得十分生动，简直像一幅艺术摄影。
B. 词的下片表现了将士们在艰苦抗敌的同时怀念家乡的心情。由生活细节的描写转入人物内心的刻画。所见所闻，严霜羌笛，时间也由薄暮转到深夜。“人不寐”三字更有丰富的内蕴。
C. “将军白发征夫泪”好似人物特写镜头，白发将军面对浊酒而沉思，战士们徘徊于塞夜，脸上的泪痕说明他们内心的苦闷，也反映出孤城陷入重围，危在旦夕，扣人心弦。
D. 这首词是咏叹边防将士内心抑郁之情的，它的风格沉郁悲壮但不消沉，意境开阔雄浑，词风和“苏辛”相似，当属“豪放”一派。
3. 下列对这首词理解和欣赏不正确的一项是（ ）
A. 上阕侧重写边塞景色异：北雁南飞、边声凄厉、群山环绕、落日孤城，气氛悲凉，为下阕抒情蓄势。
B. 下阕写将军、征夫既为战争能否取胜担忧，又因思念家乡双亲妻儿而痛苦的复杂情感，沉痛而慷慨。
C. “羌管悠悠”中“悠悠”一词既写了羌笛声音的悠长，又抒发了词人内心悲凄的情感。
D. 温庭筠的《望江南》（梳洗罢，独倚望江楼）一词和范仲淹的这首词风格一致，都写得委婉低沉。
4. 下列对这首词分析不恰当的一项是（ ）
A. 词的上阕写的是“落日孤城”的边塞景象，写得悲凉而沉雄。
B. 词的下阕抒情，但又情中着景，表现了艰苦抗敌的将士们怀念家乡的心情。 C. “人不寐”三字，通过人们惊惶不眠的情景，突出反映了当时孤城危急的战况。
D. 这首词，将边塞题材带进词中，开拓了词境，而且基调悲壮，意境雄阔，从风格上为后来苏轼
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的“大江东去”之类的豪放词作了先导。
5. 这首词的上阕以 手法勾勒出一幅塞外边关图，这幅图雄浑沉郁，恰到好处地表现了主题。下阕采用 和借景抒情相结合的手法，使得作者的思乡报国之情交织互现，苍凉悲壮，慷慨生哀。
鉴赏《渔家傲秋思》
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2022-08-06
