拉丁舞蹈教学方法:幼儿舞蹈教学的授课方法

2022-10-14 10:10:13   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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拉丁舞蹈教学方法:幼儿舞蹈教学的授课方法

作为舞蹈教师,我会研究自己的教学对象和所要教授的舞蹈内容,制定与两者相适合的科学教学方法。实践证明,当教学方法同教学对象相适合时,幼儿就能较快地、准确地掌握所教授的舞蹈动作,也会较自觉地即时纠正自己练习舞蹈动作时出现各种毛病,教学质量会显著提升。下面谈谈我的几种具体教学方法。 1、教授新的动作

(1)、教授新动作时,首先理应给幼儿准确的示范,同时讲清动作规格和要领,说明动作的形态和用力的方法。在讲解时语言简练,精讲多练,把绝大部分时间用在反复练习上。

(2)、一般来说幼儿掌握一个新动作往往是先会做,然后做到较果好,最后才能达到精美,一教就会这是不可能的,必须循序渐进,逐提升

(3)、要选择有效的训练步骤。教授一个新动作往往要经过若干然后达到“完成体”,即经过由简至繁、由易到难的过程。制定的训练步骤是根据教学对象的年龄、水平来设计

(4)、教授新动作或开技巧幼儿往往是先入为主。一个动作初学时养成的毛病,以后改正极为费力,甚至难以改正。如果一旦成为习惯,尔后是极难纠正的。每一个新动作初学时是否准确掌握规格与方法,对幼儿以后能否很好掌握这个动作、继而上升到精美的水准关系极大。

(5)、教授新动作时先解说动作的做法,然后解说节奏,或教师口数节拍让幼儿练习,然后再配上音乐练习。

(6)、教授一个新动作后(即使仅仅是动作的某一步骤),我要在教室中选择一个能纵观全班幼儿练习动作的位置,观察幼儿掌握动作

的进程,以便对幼儿在练习动作时出现的问题和毛病即时指点、纠正。


2、纠正动作

纠正动作是有计划、有目的、有重点。

(1)、有计划。在上课前必须预见到幼儿在训练过程中可能出现的问题和毛病(基于对前一节课的分析),在备课时就计划好:这堂课重点纠正什么毛病,哪些动作需做细致的纠正,哪些动作在练习过程中口头提示即可,哪些幼儿要重点纠正等。

(2)、有重点。通过对重点动作和重点人的纠正,给其他幼儿作纠正错误动作的范例,给他们留下深刻的印象,使他们能从他人的毛病中汲取教益,从教师的纠正与指导中获取自觉纠正动作的教益。在课前就计划好在课堂上对哪个幼儿重点纠正,并通过对重点学生纠正,示范全班。

(3)、边做边提示。经过了重点纠正的动作或毛病,为了求得巩固,可在幼儿练习过程中再口头提示。为此教师同幼儿建立共同的语言,即教师的一个字,一句话,一个手势,一个眼色,幼儿都能心领神会,遵照实行。


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