【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《2020语文S版语文二年级上册第3课古诗两首望庐山瀑布》，欢迎阅读！
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《古诗两首》教学设计
教学目标
1.知识与技能：认识13个生字，会写7个字。
2.过程与方法：有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。 3.情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。
教学重难点
1.认字、写字，朗读、背诵课文。 2.体会诗的意境。
教学准备
1.教师：教学挂图、敕勒川草原录像、庐山风光录像。 2.学生：搜集有关李白的资料。读熟古诗。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入，引出课题 1.谈话引出课题。
我们祖国风光秀美，山川壮丽，古代流传下来大量赞颂祖国山川的优美诗篇。今天老师先带你们到辽阔的大草原去看看。
2.播放敕勒川草原风光录像，引出诗题。 你觉得大草原怎么样？
这美丽辽阔的大草原名叫敕勒川，这里一直流行着一首赞美它的民歌，叫《敕勒歌》。板书课题。
齐读课题。
这首诗一直流传到现在，今天我们来学习它。 二、初读课文，读准字音
1.自读课文，借助拼音读准字音。
请你们自己读读这首诗，遇到不认识的字把它画下来，再看拼音多读几遍，把它记住。 2.同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。 3.开火车认读生字。
4.指名读课文。提醒“见”的读音。 三、熟读课文，理解词语 1.自学诗文。 要求：（1）把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。
（2）你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。 2.小组交流。
3.指名读。说说诗中写了哪些景物。
（蓝蓝的天空，辽阔的大草原，茂盛的牧草，肥壮的牛羊。）
4.学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。
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川：指平原。
敕勒川：敕勒是古代的民族，敕勒川指敕勒族居住的平原。
阴山：指阴山山脉，位于内蒙古自治区中部偏西一带，东西走向。（可用简图） 穹庐：游牧民族所住的用毡子做的圆顶帐篷。现俗称蒙古包。 四野：周围，四面八方。 苍苍：深蓝色。
茫茫：辽阔无边的样子。 见：露出，呈现。
四、细读诗文，体会诗意 1.学习第一句。
（1）指名读第一句，说诗意。教师随机点拨。 美丽富饶的敕勒大草原，就在阴山脚下铺展。
天空像一顶巨大的圆顶帐篷笼罩着大草原的四面八方。 （2）展开想象，体会诗意，感情朗读背诵第一句。
①指名读，师生评读。请你们想象第一句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好。 ②闭眼想象诗中的情景，齐读、背诵第一句。 2.学习第二句。
（1）指名读第二句，说诗意。教师随机点拨。
蓝蓝的天空下是辽阔的大草原，一阵阵微风吹过，使草儿低伏， 现露出一群群肥壮的牛羊。
（2）展开想像，体会诗意，感情朗读背诵第二句。
①指名读，师生评读。请你们想象第二句的情景，有感情地读这一句，比比谁读得好。 ②闭眼想象诗中的情景，齐读、背诵第二句。 3.读全诗，说诗意。
（1）自由读，把诗的意思连起来说说。 （2）同桌互相说说诗的意思。 （3）指名说诗意。
五、赏读讨论，背诵诗文
1.学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？
让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。 （1）小组讨论。
（2）集体汇报，教师随机点拨。如： “天似穹庐，笼盖四野。”
这句把天比作巨大的帐篷，盖住了草原的四面八方。让我们看到了天地相连的景象，想起了牧民的蒙古包和他们的生活。
“天苍苍，野茫茫。”
读了这句，让我们看到了蔚蓝色的天空下那辽阔的绿色大草原。 “风吹草低见牛羊。”
这一句把草原写活了。让我们看到茂盛的牧草和时隐时现的肥壮的牛羊。 2.背诵诗文。
这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。
六、忆生字，指导书写
1.读要求会写的字：首、川、阴、似。
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2022-12-20
