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《猫和老鼠》教学设计
（读童谣）
一、作品分析
《猫和老鼠》是一首两声部童谣，童谣中出现了八分音符节奏、附点节奏、四分休止符节奏，通过对这些节奏的巩固学习，使孩子们了解到童谣中有趣的两位主人公“猫”和“老鼠”，童谣中形象地描写了“猫”和“老鼠”的样貌特点以及叫声。通过有节奏的读童谣，用打击乐器为童谣伴奏等内容，对学生进行节奏感的培养。 二、教学目标
1. 学生能够有稳定的节奏感朗读童谣《猫和老鼠》。
2. 能够进行两个声部的初步训练，可以与他人合作有节奏朗读童谣。
三、教学重点与难点
教学重点：准确朗读童谣《猫和老鼠》。
教学难点：可以与他人合作朗读童谣《猫和老鼠》。 四、教学过程
（一）视频导入揭示课题
活动1.1教师播放动画《猫和老鼠》视频导入，揭示课题。 童谣的名字就叫做《猫和老鼠》。 （二）学习第一声部童谣
活动2.1教师引导学生学习童谣一声部的前两句。 教师分句示范朗读，学生跟读学习。注意纠正难点地方。
一只小老鼠，瞪着小眼珠。 龇着两颗小牙长着八字胡。 活动2.2学习童谣一声部后两行 教师分句范读，学生跟读学习。 一只小花猫喵喵喵喵喵， 吓得老鼠赶快往家跑。 教师语言：
童谣先提到了机灵的小老鼠，后面是谁来了呢？请你听老师读一读。
原来是小猫来了。下面老师读一句，你来读一句。
注意这几处要停顿一会儿，这句开始第一个字要读的时间长一点。 请你听老师读一遍。让我们一起来读一读。
学会了吗？现在让我们完整地把一声部按节奏读一读。 （三）学习二声部完整表现童谣 活动3.1学习二声部童谣
教师分句示范朗读后，学生跟读。 活动3.2完整表现童谣
教师引导学生与他人合作，完整朗读童谣。 （四）课堂小结
同学们，今天我们学习了童谣《猫和老鼠》，你喜欢这首童谣吗？课后，你还可以尝试把它加入到你们课间游戏中，边做游戏边读童谣。希望你能喜欢这首童谣，今天的音乐课就到这里了。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/4c8eb94e77a20029bd64783e0912a21614797ffa.html
2022-03-21
