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嘉兴市二十一世纪外国语学校教案
【授课内容】望江南与闺怨诗 【目的要求】
1.学习《望江南》,通过延伸了解“闺怨诗词”的特点与风格; 2.培养学生从“语言”上赏析意境深远的词句。
【重点难点】 领会“闺怨词”的特点与风格,学习赏析词境。 【教法学法】诵读——赏析 【教学过程设计】 一、导入
1.回顾各个时期的代表性文学体裁
先秦散文、汉乐府、唐诗、宋词、元曲、明清小说 2.巩固“词”的知识
一定要有词牌名,但不一定要有题目。从结构上一般分为上下阕(结合P211的课后介绍);从风格上分为“婉约派”(代表人物:李煜、柳永、李清照)和“豪放派”(代表人物:苏轼、辛弃疾)
二、赏析《望江南》 1.反复的朗读内容
2.初步领会诗词的大意,学习探究字词背后的含义(从“事”“景”“情”说说自己的体会) 3.学生交流,教师引导对关键字词的赏析 ①事:独守空房的妻子等待丈夫的归来
②景:望江楼——千帆——斜晖——江水——白蘋洲 ③情:希望——失望
④梳洗罢:清晨、精心打扮、急切的盼望丈夫的归来(时间、心情) ⑤独:暗示主人公常年的孤寂,更加增添“盼夫”心情
⑥过尽千帆皆不是:表明等待时间之久,心情从“希望——失望”
⑦斜晖脉脉水悠悠:暗示等到傍晚,借“斜晖”“江水”写她无限柔情,增添悲凉之意 ⑧肠断白蘋洲:因思念、失望而心碎;借“白花”烘托人物凄凉心境(这可能是与爱人分别的地方) 4.赏析——
(1)梳洗罢:表明她精心打扮,是时刻准备心上人的归来,所谓“女为悦己者容”心情是喜悦和激动的,一个“罢”字写出盼归的殷切心情 ,以及心中充满希望。——动态描写 (2)独倚望江楼:一个“独”字说明她在等候远行爱人的归来,并且一直过着孤单寂寞的生活。写尽了她的孤独落寞和期盼。——静态描写 5.对照,领会《望江南》结构
补充李煜的《望江南》,领会同一词牌名的相同结构 三、延伸课外,领会“闺怨诗”特点
1.补充《闺怨》《江南行》《八声甘州》,领会“闺怨诗词”特点
闺怨 王昌龄(唐) 江南行 涨潮(唐)
闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。 茨菰叶烂别西湾,莲子花开不见君。 忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。 妾梦不离江上水,人传郎在凤凰山。
……想佳人,妆楼颙望,误几回,天涯识归舟。争知我,倚阑干处,正恁凝愁。 ——节选柳永《八声甘州》 2.赏析经典现代诗
错误 郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
东风不来,三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 蛩音不响,三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人,是个过客……
(1)诗中的“我”是一个如何的形象?——一个打江南经过的游子 (2)诗中的“你”是一个如何的形象?——一个闺中思妇
(3)诗人说,这样的故事是一个“美丽的错误”。请问:它“错误”在于何处? 它“美丽”在于何处?
3.总结归纳“闺怨诗”特点
(1)闺怨诗属于汉族古典诗歌,主要集中在唐代这一时期,其中又有特别的一类称为宫怨诗。闺怨诗主要抒写古代民间弃妇和思妇(包括征妇、商妇、游子妇等)的忧伤,或者少女怀春、思念情人的感情。
(2)题目特点——闺怨诗的题目中多有“怨”、“宫”、“闺”、“思”等字眼
(3)思想感情——描写远戍边疆、永不复返的征人妻子的幽怨悲苦之情、民间思妇或弃妇的别离苦情,这两类居多
(4)艺术手法——细致入微的心理刻画、独特的意象结构群、含蓄委婉的抒情手法
【作业内容】选择1—2首唐诗,结合诗歌内容诗歌中去分析唐代社会的盛与衰。(400字)
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