图式理论在大学英语阅读教学中的应用

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图式理论在大学英语阅读教学中的应用

李俊才

【期刊名称】《科技信息》 【年(卷),期】2011(000)010

【摘 要】图式理论认为阅读理解的过程就是新信息与大脑中原有知识相互作用的过程.因此教师在教学中应采用灵活的教学方法,加大背景知识输入,激活、丰富学生的图式知识,提高学生的英语阅读理解能力. 【总页数】1页(P147) 【作 者】李俊才

【作者单位】淄博师范高等专科学校外语教育系 【正文语种】中 文 【相关文献】

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