《信息技术与生活》教案

2023-04-03 08:29:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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信息技术与生活

一、教学目标

1、理解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 2、理解信息技术引发的新矛盾和新问题。 3、理解技术的两面性,形成对待技术的准确方法。二、学情分析

探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。能利用现代信息交流渠道广泛地展开合作,解决学习和生活中的问题。理解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素。培养健康使用信息技术的习惯。三、教学重点与难点

重点:信息技术对我们生活的影响(有利的);

难点:学生通过讨论体验信息技术对我们的生活的有利影响。四、教学过程

（一）激情导入

播放卫星发射电影,观看神州七号发射升空,体验使用到的技术。学生欣赏并思考信息技术。

（二）教授新课 1、什么是信息技术?

分析神七发射升空整个过程中假设应用信息技术的,得出:信息技术就是“获取、加工、存储、传递、利用信息的技术”;

2、信息技术的发展(游戏)

请一位同学上来,给他一张纸条写着“你吃饭了吗?”请他先用肢体语言表达,在用语言表达(第一次信息技术革命),在用文字表达(第二次信息技术革命),最后把复印好的纸条信息给所有学生(第三次信息技术革命),请学生分析各种表达方式的利弊,导出信息技术的前3次革命;

播放多媒体教学课件理解第四次和第五次信息技术革命;最后提出信息技术还将继续发展并导出下一话题——信息技术对我们生活的影响;

3、请学生分组讨论信息技术对我们生活的影响(有利的)

根据学生汇报情况总结出:远程教育;电子商务;远程医疗;交通便捷;虚拟现实技术等。

4、拓展延伸,调查信息技术对社会的作用。

技术永远是一把双刃剑,在让人类获得利益的同时,也会给人类带来新问题,信息技术了不例外。因特网是一个完全开放的环境,任何团体和个人都能够通过因特网传送和获取信息。但是这种开放的特征也面临者病毒、黑客、网络陷阱等安全问题。

请问同学们你们的计算机是否曾感染过病毒?是否造成了损失?又是如何解决的?

除了“开放”与“安全”这对矛盾外,还有“共享”与“尊重”“自由”与“规则”“虚拟”与“现实”等矛盾,请同学们发表自己对这些矛盾的看法。