心里的世界

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课 时 计 划

本学期第 13 周 第 1 课时 2012 年 11月 29日 课题 教 学 目 标

17心里的世界

一课时 “一主”目标：

课时 2 课型 新课

1、借助汉语拼音朗读课文， 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2. 正确认读“棵、园、鲜、果”等十二个生字。

3. 了解课文内容，感受作者奇妙的想象和热爱大自然的情感。 “带文”目标：

两翼教材《我真想》

二课时

会写生字“看、草、朵、果”，做到笔顺正确

教

材 分 析 预 习

孩子心里的世界是丰富多彩的，一棵小草，一朵鲜花，一朵浪花，一缕阳光„„在孩子的眼睛里却是博大的世界，因为孩子在用心灵拥抱这个世界。诗歌内容浅显，意境悠远，是一篇适合儿童阅读和学习的课文。

读课文,读流利。（第二天小组长检查）

学 法 指 导

教师活动

学生活动

选取学生熟悉的美好事物作为话题，从兴趣入手，激发学习欲望。

一 、导课

1. 老师出示幻灯片。课件

2. 学生谈感受，看到鲜花和小草，都想到了什么？

3. 我们每个人的心中都有一个多姿多彩的世界，文中的作者和我们一样有着丰富的想象力，让我们一起去了解他心里的世界。（板书课题）

二、读文

先听好老师的要求：



1、自己读课文，把不认识的字圈出来，并借助拼

充分发挥学生主动性，在自

音多读几遍。打开书到106页读课文。开始： 主识字过程中形成一定的识字2、同桌之间互相读：读的同学认真读，听的同学能力，通过交流识记方法，增进仔细听，如果读的同学有错误要指出来帮他纠正。与同伴间的合作学习。

开始：








3、指名读，齐读课文。 分小节朗读。 三 、以读代讲

1.教师出示第一小节及图片。

思考：小草和草原有什么关系呢？作者为什么看到小草，就会想到草原呢？小草长在哪里？鲜花和果园有什么关系？为什麽看到鲜花就会想到果园？鲜花开在哪里？（出示课件，体会草原上无数小草连成无边无际的草原的美丽，理解书中联想的合理性。）

小朗读。

3. 指名朗读第二小节。

学生思考：浪花和大海有什么关系？阳光和蓝天是什么关系？

4. 指导学生朗读第一、二小节，边读边想象作者描绘的意境。

教师指导：作者看到一棵小草，想到了无边的草原；看到一朵鲜花，想到了美丽的果园；看到一朵浪花，想到了辽阔的大海；看到一缕阳光，想到了辽远的蓝天。他的心情怎样啊？你想怎么读第一、二小节？

引导学生用舒缓的语气读这两个小节，边读边想象画面。

5. 学生自读第三小节。

⑴ “看到眼前这小小的世界，我想得很远很远。”根据前两个小节内容，谁知道文中“眼前这小小的世界”指的是什么？“我想得很远很远”又指的是什么呢？

⑵指导朗读前两句，读出联想的悠远。 ⑶“拥抱”是什么意思？谁能做个“拥抱”的动作？

教师引导学生体会：这里“拥抱”指的是张开







设置问题，帮助学生理解课文，在读中想象画面，感悟诗情，体会作者丰富的想象力。

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