峨眉山月歌导学案

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1.古诗两首(第二课时)

教学内容：《峨眉山月歌》 教学目标： 1 •学会本课生字。

2. 正确、流利地朗读课文、背诵古诗。

3. 理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。

学生活动单

【活动方案】

教师导学案

一、导入：

1.诗人李白被后人称为诗仙，大家一 定背过不少他的诗吧？指名背一两首。

2 .今天我们继续学习一首李白的诗 《峨眉山月歌》，板书课题。

活动一：读诗文

1 .自由朗读《峨眉山月歌》，读准四个生字、记, “眉”、“溪”、“羌” (qi cn g)的字形。

2. 组内轮流读古诗，纠正读音，读好朗读的停顿 3. 用本组喜欢的方式展示朗读，比比哪个组读得 准了停顿。

三、进行活动二

活动二：明诗意

1 •默读《峨眉山月歌》，在诗中用铅笔画出“峨 眉”、“平羌”、“清溪”、“三峡”、“渝州”这五个表 示地点的词。结合下面关键字的意思和插图想想诗 的大意。

①“发”：出发 ③“下”：顺江而下

1李白的这首诗非常有趣，诗中出现了 五个地名，你能找到吗？

峨眉：阅读《补》 P9―― 10补充材料 平羌：今天的青衣江，位于四川芦山县 清溪：地名

②“君”：指人的尊称，这 :三峡：长江三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵

峡

补充。

2五个地名穿插在冋一首诗只有

28个

二、进行活动一 主

2.组内说说诗的大概意思，相互纠正、 3.各组用自己的方式说说诗的大意，

其他组作评 1字的诗屮，这在力首唐诗屮都是极为少

见的。诗人巧妙地将地名和景物、 和动

词连在了一起，显得十分自然。 一起读一读： 峨眉山月 平羌江水 向三峡

下渝州

夜发清溪

3 起来看活动—-

活动三：悟诗情

1.想想这首诗表达了诗人李白怎样的感情？ 2.全班交流。

4理解了诗意，再来读读这首诗，一疋 会有不同的味道 指名几人读

四、活动三

1这首诗是诗人李白年轻时离开 家乡，

检测反馈

乘船从峨眉山边的平羌江出发时


、默与《峨眉山月歌》，将子与正确、美观。 所写的。秋夜，诗人仰望峨眉山月，俯 视月映清江的美景，想到一一引说（再 也见不到……



峨 眉 山 月 歌























）

活动三，体悟诗情







2再读，读出诗人的思念和不舍 配乐读 3诗歌都是可以配乐歌唱的，下面 我们一

。 起来欣赏一下两首古诗新唱。







五完成检测反馈 。

二、解释带 点的词，并写出诗句的意思。 亀向三峡，思君不见下.渝洲。 夜发清溪 发：

:思： 诗句的意



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