无可奈何造句

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无可奈何造句

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无可奈何（解释：奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。）

1、哎，我只好无可奈何地放弃我的实验了。

2、当一切已成往事，文字也无可奈何成为一个个符号。 3、她无可奈何地得出结论，承认我是对的。 4、她争执一番後，无可奈何地缴纳了罚金。

5、小明的妈妈无可奈何的对小明说：“好吧你去玩吧！” 6、妹妹的考试成绩真是让我无可奈何。 7、正是因为这种无可奈何我才感到非走不可。 8、他们无可奈何地接受了现状。

9、老百姓在官吏强夺面前惜之不得又无可奈何，还要强作欢颜的可悲境况。

10、她无可奈何地耸了耸肩。

11、对于小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。

12、猫无可奈何地坐在鸟笼前，眼看着鸟儿近在咫尺，可怎么也够不着。

13、等车这只是一种无望且又无可奈何的等待

14、他看见亚瑟先生高踞在桌子上，不觉一愣，露出了无可奈


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何的伤心脸色。

15、遇到这么蛮不讲理的人，我也是无可奈何。 16、她的表情是将信将疑而又无可奈何。 17、弟弟很淘气，妈妈拿他真是无可奈何

18、在生活中，我们经常会遇到很多无可奈何的事，但都要坦然面对。

19、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

20、面对朋友的误会，他百口莫辩，只好无可奈何的摇摇头。 21、时时光总是在一天天的无可奈何中过去。。 22、我无可奈何的答应了他的要求。

23、小明这种顽皮的学生，老师对他无可奈何。

24、我这样呼吸有声音很抱歉，可我感冒了，这是无可奈何的。 25、萨姆举起双臂作了个无可奈何的姿势。 26、警察无可奈何，只好让他走了。

27、面对朋友的误会，他百口莫辩，只好无可奈何的摇摇头。 28、一个人会强求其他的欲望，但对于自己的梦是无可奈何的。 【扩展阅读：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。


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如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。 三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。 四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。 五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。

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